《13.各式各样的鞋》（教案）-2020-2021学年美术四年级下册

《 13. 各式各样的鞋 》教学设计及反思 【教材理解】《各式各样的鞋》是义务教育课程标准实验教科书河北版小学美术教材四年级下册第十三课的内容。属于“设计.应用”学习领域。本课以“鞋”为教学内容，贴近学生现实生活，在活动中容易让学生体会到设计活动的特点，感受到设计与应用的关系。本课主要是通过观察不同外形、不同种类、不同结构、不同功能的鞋，使学生了解简单的鞋文化知识。在设计制作中使学生选择、加工、运用材料的能力得到锻炼和发展。 【设计理念】本节课是结合四年级学生特点设计而成的。在课堂中，通过谜语、谈话来导入新课，以此来激发学生兴趣，吸引学生注意力，并利用多媒体大屏幕，采用欣赏法、启发想象法、直观示范法、师生评价结合的方法，使每个学生都能积极思维，真正做到面向全体，让学生感受主动参与获得知识的满足感。 【学情简介】小学四年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲，参与意识较强，思维也非常的活跃。大部分学生都能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容也十分丰富，并且富有非常浓的生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生动手能力较较差，在造型能力的塑造和颜色的搭配都有待进一步地提高。在教学中，通过采用“启发——引导”的教学方法，重点培养学生的创新意识、动手能力、造型能力和审美能力。 【教学目标】1.了解鞋的多种款式和用途及其在长期发展中形成的不同风格，感受中国传统鞋文化。 2.通过选择、加工、运用多种材料制作鞋，逐步形成设计意识，发展动手能力。 3.领略设计的魅力，体验制作过程中的乐趣，感受成功后的喜悦。 【教学重难点】重点：了解鞋的结构和款式，感受鞋的特殊功能和装饰美。 难点：鞋的制作方法。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、谜语导入。  1.师生问好，带领学生组织好学习用具。  2.提出谜语，学生猜谜。  十个客人分两半，乘着两只小小船。早上出行数里路，晚上靠岸在床边。 学生：猜谜底——鞋子。 鞋每天都伴随着我们，那你有没有听它说很累很苦啊？那我们今天就借这个机会表扬一下我们的鞋吧！ 生：上讲台表扬自己的鞋。 随着社会的进步发展，鞋的种类越来越多了，那同学们都见过什么鞋呢?  生：回答。 引：同学们，你们知道吗,一双小小的鞋，除了让我们走路舒服之外还能给我们带来美的享受，告诉我们许多的历史和文化知识呢