第三单元（同步练习）-2021-2022学年语文六年级上册

10竹节人 础巩因 知识总字音、字形、字义、字词积累与运用 用“√”给加点字选择正确的读音。 1.用铅皮剪一把偃( yon yan)月刀,用铁丝系一绺(i10)红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上。 2.下课时,教室里撰开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒( zan cuan)着观战,还跺脚拍手,咋(z6zha 咋呼呼,好不热闹 3.鏖(ao)战犹酣的两个竹节人被老师一把抓去。 二、看拼音,写词语。 XIang pI mu gun diao ke chou ti duo jiao 儿 u sang lin lie 三、按要求完成字词练习。 1.给下面的加点字选择正确的解释。(填序号) 筹:①筹措;②筹划;③计策,办法;④用来计数的凭证 运筹帷幄( 筹募物资( 筹码( 2.“跺、趴”这两个字的部首都是 字旁, 的动作有关,类似的字还有 3.“疙瘩”这个词拆成两个单独的字后没有意义,我还知道类似的词,如 四、先把词语补充完整,再完成练习。 大步()( 别出心() 技高 虎视()() ()所() 全神()注 心()意足 化为()() 1.与“棋高一着”一词意思相近的词语是 与“大失所望”一词意思相反的词语是 2.“小芳上课听讲注意力高度集中,连书掉在了地上也不知道。”句中画线部分可以用 来替换。弟弟步子跨得很大,走得很快,我可以用 来形容他走路。 力提 知识点》句子赏析、课文理解 五、按要求完成句子练习。 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节们就站成 个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛。 句中的“-……就……”突出了这个操作的 (简单复杂缓慢),接着又把竹节人 想象成壮士,说它们“威风凛凛”,整句话把作者对竹节人的 之情和制作完后给别 人展示时的 之情表现得淋漓尽致。 2.请你也运用“一……就……”写一个你制作的小玩具的玩法,要融入自 己的喜爱之情。 我制作的小飞机可好玩了 六、读课文,完成下面的玩具制作指南 竹节人玩具制作指南 制作材料 ①把毛笔杆锯成寸把长的一截,做成脑袋和身躯。 制作步骤② ③ 注意事项 乐回 七、围绕阅读任务,完成练习。 阅读任务:体会传统玩具给人们带来的乐趣。 ①竹节人手上系上一根冰棍棒,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪 斜斜刻在竹节人背上,神气! ②找到两根针织机上废弃的钧针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦