《4.花儿朵朵》（教案）-2021-2022学年美术一年级上册

《花儿朵朵》教学设计 教学目标： 1、观察、了解花的结构和外形特征并能表现花朵。 2、能够识别至少十种常用颜色。 3、初步形成集体意识。 教学重难点 能够识别至少十种常用颜色。 学情分析： 一年级的新生，从幼儿园走进学校这个陌生的环境，陌生又新奇，有些同学还不免有些胆怯，给他们一个表达和展示自己的机会，是很必要的。本课从学生的需要出发，充分考虑到学生的认知特点，以表现花朵为美术训练点，布置“班级大花园”，共同营造一个团结共进的班级氛围。学生作业考虑到一年级学生年龄较小，造型能力有限，主要以单朵花为主，重点提示造型和色彩。 教学过程 一、谈话导入： 　　同学们，新的学期开始了，我们已经是一年级的小学生了，我们每一位同学都像一朵美丽的小花，在这个班集体里绽放。今天，我们一起来布置一个班级的大花园，让它陪伴着我们一起成长，好吗？（设计意图：谈话导入，激发学生学习兴趣）板书：花儿朵朵 二、欣赏、感知 1、先来跟老师一起来欣赏美丽的花，如果你认识这些花，就大声说出它们的名字！ 课件出示荷花，师：这么漂亮的荷花，是什么颜色的？是由哪几部分组成的？ 生：黄色的花心、粉红色的花瓣 师：花心是什么形状的？ 生：圆形 师：仔细观察，里面还有圆圆的小小的莲子呢，花瓣是展开的，外面是尖尖的。 教师边提问边在黑板上画出荷花。（设计意图：通过让学生欣赏图片，引导学生观察花的结构、颜色和形状，培养学生正确的观察方法。教师在黑板上画出花的形态，进行学习方法指导，将花朵进行归纳概括隐去细节，更易于学生把握花朵的基本特征。） 2、课件依次出示喇叭花、菊花、梅花、鸡冠花、水仙花、向日葵的图片，引导学生从形状和颜色两个方面观察、感受。教师边提问边在黑板上画出这些花。 3、学生添画：课件出示向日葵。 师：向日葵中间是什么形状？什么颜色？里面长满了什么？花瓣是什么形状的？ 教师通过问题引导学生观察感受向日葵的形状和颜色。边提问边在黑板上画出向日葵的圆盘和部分花瓣。 师：向日葵的种子成熟以后，就是我们爱吃的瓜子，请两位同学给老师画的向日葵加上种子和花瓣。（设计意图：通过让学生动手添画，引导学生进一步体会花的形状，培养学生合作意识） 三、学生创作 1、欣赏学生作品，从形状和颜色两个方面欣赏感悟。（设计意图：通过让学生欣赏同龄人的作品，启发他们的创作思路） 2、布置作业：画画自己喜欢的花朵，想好形状和颜色，画面要