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第4节 电流的测量
1.认识电流的大小,知道电流的单位、符号,了解生活中一些用电器的工作电流。
2.知道电流表的用途、符号,知道正确使用电流表的规则,并会将电流表正确接入电路中,画出相应的电路图。
3.能认识电流表的量程,正确读出电流表的示数。
1.串联电路的用电器同时工作时,_________(填“互相影响”或“互不影响”)。串联电路中开关可以控制_________,其控制作用与位置___(填“有”或“无”)关。
2.并联电路中的各个用电器同时工作时,_________(填“互相影响”或“互不影响”)。并联电路中在干路上的开关可以控制__________,在支路上的开关控制_____上的用电器。
互相影响
整个电路
无
互不影响
整个电路
支路
阅读教材P45“电流的强弱”部分,回答下列问题:
(1)电流是表示_________的物理量。通常用字母__表示。它的单位是安培,简称____,符号是___,比安培还小的单位还有mA、μA。1 mA=10-3 A;1 μA=10-6 A。
(2)家用电冰箱的电流约为____,家庭节能灯中的电流约为_____,手电筒中的电流约为_______,家用空调的电流约为____。
电流强弱
I
安
A
1A
0.1A
200mA
5A
【活动1】(拓展素材)教师演示:接通调光灯,并调节开关,灯光亮度发生变化,提醒同学们观察。
讨论1:灯为什么会亮?
________________________________
讨论2:灯光亮度是否发生了变化?
________________________________
讨论3:为什么会发生这样的变化?
________________________________
灯亮是因为有电流通过灯丝。
灯的亮度发生了变化。
通过灯丝的电流大小变化了。
电流是看不见、摸不着的,但是我们可以根据灯泡的明暗程度去判断通过灯泡的电流大小,这就是我们今天要探究的内容。
【活动2】(拓展素材)请同学们完成下面的探究活动:
取一个灯泡用导线跟一节电池连通,再把这个小灯泡跟两节串联电池连通。
讨论1:观察两次小灯泡的发光亮度有何不同?
_________________________
讨论2: 根据什么判断电流的大小?
_______________________________
讨论3:说明通过哪个灯泡的电流较大?
_____________________________________
(b)图中灯泡较亮。
可以根据小灯泡的亮度判断电流的大小。
(b)图中通过灯泡的电流较大。
电流这个概念是描述电流大小的,其单位是“安培(A)”。“安培”是个大单位,因此我们常用到的还有“毫安(mA)”和“微安(μA)”。
【强调】电流的大小是看不见、摸不着的,但是电流具有一定的效应,如热效应(电流通过灯泡的灯丝会发热进而引起灯丝发光)、磁效应(电流通过线圈时,能产生磁性)、化学效应等,因此我们可以通过电流的效应来认识电流的强弱。这种做法也是“转换法”这种科学方法的重要应用。
例 1
流过某手电筒小灯泡的电流大约是0.25 A,等于多少毫安?某半导体收音机电池的供电电流最大可达120 mA,等于多少安?
【答案】250 mA 0.12 A
【解析】安培是电流单位,毫安和微安都是其常用单位。0.25 A=0.25×1 000=250 mA。120 mA=120×10-3 A=0.12 A。
阅读教材P45~47“电流的测量”部分,回答下列问题:
(1)测量电路中电流的仪表叫_______。符号为 。
(2)要测量电路中的电流,必须使电流表跟这部分电路_____连接,并使电流从____接线柱流入,从____接线柱流出,还要注意被测电流不能超过它的______。
(3)我们常用的电流表一般有____个量程,他们分别是_______,和________。其分度值分别是______和_____。
电流表
串联
正
负
量程
两
0~0.6A
0~3A
0.02A
0.1A
请同学们完成下面的探究活动:
【活动1】(教材素材)认识电流表,连接电流表
讨论1:电流表应该怎样跟被测用电器连接?
_______
讨论2:电流应从电流表哪个接线柱进,哪个接线柱出?
___________________________________________
讨论3:电流表能否直接接到电