13 湖心亭看雪 课时1（PPT课件）-【初中必刷题&教材划重点】2021-2022学年九年级上册语文同步课件（部编版）

全 讲解全 层次全 功能全 增值全 新 理念新 内容新 题型新 设计新 插册《秒重点》 根据各学科特点设计，独此一家 主书练习 细分课时 教学同步 新考法新素材 紧跟热点 指明考向 狂K重点 预习复习 方便背记 答案三栏创新设计 中间栏批注点拨指导 1．熟读并背诵课文，体会本文白描的写法。 这篇小品文只有160字，极其简练。语言又接近口语，浅显易懂，明白晓畅，读之清新喜人，叙事写景多用白描手法，不夸饰，不铺陈，点到为止。常常是寥寥数语，而神情俱现，精神全出，可谓 “以少总多，情貌无遗”。文中量词“痕”“点”“芥”“粒”的使用，递次微缩，写出了大雪过后长堤、亭子、小舟及舟人的状貌，营造了一个物我合一的境界，历来为人们称道。指导学生仔细体会，在诵读中读出其意蕴。 2．整体感悟，细心品读，体会本文的审美意境。 大雪牢笼了天地万物，封闭了人声鸟语。可是在作者看来，这正是赏雪的大好时机，可见他对西湖雪景情有独钟。在张岱的诗文中，多赋予冰雪高洁的灵魂，他论诗亦主张“冰雪之气”。赏雪，是他追求“冰雪人格”的冲动，也是他与天地共呼吸、与万物共徘徊的诗意人生的表现。 3．联系作者的生平事迹及创作背景，体会其家国之思。 作为明代遗民，张岱有着沉痛的亡国之恨，挥之不去的家国之思。他以“梦忆”“梦寻”这样的词语为自己的书命名，并在书的自序中流露出繁华过眼、旧游如梦的感伤。尽管本文中的哀愁是淡淡的、潜隐的，我们还是能从文章开头的明代纪年和行文的字里行间，读出作者精神的苦闷。只有理解本文的思想意义和精神内涵，才不负作者“梦忆”的初衷。 湖心亭看雪 12 (教参P130) 教学重点 有人说，没有看过西湖雪景的人，看看张岱的《湖心亭看雪》就够了。也有人说，张岱笔下的《湖心亭看雪》，诵读之，品味之，言有尽而意无穷。今天我们就跟着明末清初的文学家张岱，一起去赏赏湖心亭的雪。 1.字音 重点字 拏( )　强 ( )　崇祯( )　更定( ) 毳衣( )　雾凇( )　 喃喃( ) 一芥( ) 沆砀( ) 铺毡对坐( ) 焉得更有此人( ) ná qiǎng zhēn ɡēnɡ cuì sōnɡ nán jiè hànɡ dànɡ zhān gèng 2．词义 (1)古今异义 余拏一小舟[ ] (2)一词多义 ①是：是日更定( ) 是金陵人( ) ②一：上下一白( ) 长堤一痕( ) ③更：是日更定( ) 更有痴似相公者( ) ④白：余强饮三大白而别( ) 上下一白( ) (3)词类活用 ①大雪三日( ) ②是金陵人，客此( ) 古义：撑(船)。今义：用强力取；捉。 代词，这 表判断 副词，全 数词 古代夜间的计时单位，旧时将一夜分为五更，每更约两小时 副词，还 古人罚酒时用的酒杯 白色 名词作动词，下大雪 名词作动词，客居 3．特殊句式 (1)见余大喜( ) (2)是金陵人( ) (3)更有痴似相公者(