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岳阳楼记
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同学们,上节课我们掌握了文章涉及的文言现象,疏通了文章大意,理清了文章结构,也深深领悟了范仲淹的登楼览物之情,为古仁人“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的”情思而感动,今天我们来赏析这篇文章的语言和写作特点的独到之处。
教学点一 细读课文,分析文本的结构布局特点
本文在结构布局上有什么特点?请结合全文简要分析。
【教师点拨】
结构严谨,剪裁得当。文章开头一段说:“越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼……属予作文以记之”。扼要地指出重修岳阳楼是在“政通人和,百废具兴”的前提下进行的。而《岳阳楼记》是作者应滕子京的请求而作的。在这段里,对于重修岳阳楼的工程,只用“增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上”两句交代清楚,并没有描写重修后的岳阳楼如何壮丽,因为这与作者所要表现的主题无关。第2段,先写岳阳楼上所见的胜景, “前人之述备矣”,写洞庭湖的胜状并不是本文的重点。接着通过“然则北通巫峡……得无异乎”向重点部分过渡。用“览物之情,得无异乎”这一反问,引出下面第3、4段文字即对“览物之情”的具体描述。第5段
是全文的重点。抒发了作者的远大抱负,揭示出文章的主题。
教学点二 精读课文,赏析表达方式的运用
【教师点拨】
从全文看,本文写景、抒情、议论是融为一体的,具体而论又表现出鲜明的层次性,表现出写景的独立和议论与抒情的融合,比如第2段在写洞庭景物后,以“然则”一转,接以提问式的议论;第3段写洞庭风雨,第4段写洞庭风情,后面都接以抒情,第5段则以“嗟夫”开头,表现出强烈的抒情色彩,然后又接以整段的议论,议论中含有抒情的色彩。文章最后又归于单纯而强烈的抒情,以“微斯人,吾谁与归”收束全文。这样写景、议论、抒情相互映衬,完美地表达了作者的思想感情。
请结合具体语段,分析课文中的写景、抒情和议论之间的关系。
教学点三 品析文本语言艺术
1.本文音韵上的特点有哪些?请举例分析。
【教师点拨】
记叙多用散句,写景多用偶句。散句长短错落,质朴平实;偶句两两相对,珠联璧合。多用四字句,使文章既有气势又富于错综变化。其次,在炼字上也很有特色,如“衔远山,吞长江”的“衔”和“吞”把客观事物写活了,把视觉跟感觉结合起来了。
2.通过诵读课文,说说本文词语使用上的特点。
【教师点拨】
本文大量使用了双声叠韵词,如“萧萧”“潇湘”“隐曜”“满目”“游泳”(以上双声),“远山”“长江”“万山”“静影”“锦鳞”(以上叠韵),起到了金声玉振、回环往复的共鸣效果,读来朗朗上口;大量同义词的使用,如衔—吞、际—涯、通—极、隐—潜、啸—啼、心—神等,使表意更加精细准确,错落有致而富于变化;大量反义词的使用,如废—兴、朝—夕、宠—辱、喜—悲、进—退、忧—乐等,在对比和映衬中,增加了语言的表现力。
岳阳楼是江南名楼,古往今来,无数文人登临览胜,留下了许多名篇佳作。如李白《与夏十二登岳阳楼》、杜甫《登岳阳楼》、陈与义《登岳阳楼》等,找这些诗来读一8读,体会其中的思想感情。(教参P109)
【教师点拨】(教参P109-P110)
李白《与夏十二登岳阳楼》诗为:“楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。云间连下榻,天上接行杯。
醉后凉风起,吹人舞袖回。”诗人先写登楼远眺,山水苍茫;再以灵动之笔,写“雁引愁心”“山衔好月”,进而想象醉卧云中,起舞翩翩,表现了乐观旷达的情怀。杜甫《登岳阳楼》诗为:“昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。”诗人以“昔闻”起笔,引出“今上”,在今昔对比中,寄寓了无限感慨;再从地分吴楚、势吞星月方面写洞庭湖的浩瀚广大。诗歌后半部分抒发了漂泊无依、老病孤苦的情怀,读之令人怆然。陈与义《登岳阳楼》诗为:“洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远,三年多难更凭危。白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。”诗人先写眼前所见之景:洞庭之滨,江水之西,旌帘在望,夕阳迟迟;再写洞庭湖分割吴蜀的地理位置,抒发了国破家亡后颠沛流离
之苦,表现了吊古伤今之悲,颇得杜诗神韵。
谢 谢!
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