第一单元《 推荐一个好地方》 部编版四年级上册语文单元习作课件

推荐一个好地方 第 组 一 人文 个人乐园 游乐场所 自然 确定好地方 美文一品 老家杜岙（ào） 胡夏敏 阅读提示： 1.小作者推荐了什么好地方？ 2.这个好地方描写了哪些景物？ 3.文章的写作顺序？ 空间顺序 时间顺序 小空间：从上到下 从左到右 从远到近...... 大空间：移步换景 大时间：四季 小时间:早中晚 框架结构 老家杜岙 开头：明确“景区”：老家杜岙 中间：移步换景 结尾：表达感情 景点①：群山环绕之中——小溪 （由远及近：溪水、小鸟） 景点②：小溪的上游——拦水坝 （自上而下：水珠、鱼儿） 景点③：溪边——草地 （人景合一：欣赏白云、打水漂） 景点④：再往前走——岩石 （人景合一：小伙伴们滑滑梯） 景区 ↓ 景点 ↓ 景物 开头：明确景区：汾河公园 中间：移步换景 景点①：彩虹桥( 桥、彩虹灯、桥上看风景的人) 景点②：汾河（河水、小鱼虾、荷花池及赏花的人群) 景点③：林荫小道（花草树木、路灯座椅、凉亭、人们的娱乐活动) 结尾：赞美汾河公园的美，抒发自己的感情 汾河公园 每当我想起家乡，心儿就会悠悠地飘了回去，飘到那苍翠的山上，飘到那清澈的溪边，飘到那娇艳欲滴的花丛中……① “每当……就……”，抓住事物的特点，把美景罗列出来了。 （每当想起一个地方，你会想到哪些景物？是幽静的小树林，还是布满青苔的石子路……抑或是夹杂着泥土芳香的空气？请仿照着写上一句话，注意用上“每当……就……”，同时注意准确地写出事物的特点。） 借鉴模仿① 例1 每当我想起我的校园，心儿就飞了起来，飞到那整洁宽阔的操场上，飞到那蜂飞蝶舞的花园，飞到那书声琅琅的教室。 例2 每当我想起家乡的汾河公园，心儿就随风飞舞，飞到那人山人海的广场，飞到娇媚鲜艳、花香袭人的荷花池中，飞到那狭长幽深的林荫小道。 开头写法 开门见山：景区+形容词+典型景点或景物 随着石片在水面上轻灵地跳动，伙伴们的笑声也洒落一地。有时候，因为湿了裤腿，妈妈便会一顿警告和斥责。尽管如此，我们还会乐此不疲地再犯同样的错误。③ （“洒落一地”用得妙，运用比喻的修辞手法，把伙伴们的笑声比作水，写出了孩子们欢快的心情。想一想，小作者推荐的是一个好地方，但这儿似乎更多的是在写人的活动，说说你的体会，并仿照着写一写。） 借鉴模仿②