内容正文:
专题04 整式加减中的无关型问题
类型一、不含某一项
例1.若要使多项式化简后不含x的二次项,则m等于( )
A.1 B. C.5 D.
【答案】D
【详解】3x2-(5+x-2x2)+mx2=3x2-5-x+2x2+mx2=(3+2+m)x2-5-x,
二次项的系数为:3+2+m,
因为多项式化简后不含x的二次项,则有3+2+m=0,解得:m=-5.
故选:D.
【变式训练1】若多项式不含和x项,则的值为_______.
【答案】3
【详解】x4-ax3+3x2+bx+x3-2x-5=x4+(1-a)x3+3x2+(b-2)x-5,
∵多项式x4-ax3+3x2+bx+x3-2x-5不含x3和x项,
∴1-a=0,b-2=0,解得a=1,b=2,
∴a+b=1+2=3.
故答案为:3.
【变式训练2】若多项式与多项式相减后不含二次项,则的值为______ .
【答案】-4
【详解】由题意可得:-8-2m=0,解之可得:m=-4,
故答案为-4.
【变式训练3】.先化简再求值:
(1),其中.
(2)已知整式与整式的差不含x和项,试求出的值.
【答案】(1),-6;(2)-2
【详解】(1)==,
将代入,原式==-6;
(2)
=
=
∵结果不含x和项,∴2-2b=0,a+3=0,∴a=-3,b=1,∴a+b=-3+1=-2.故答案为:(1),-6;(2)-2
类型二、与某一项的取值无关
例1.关于x的多项式,它的值与x的取值无关,则________.
【答案】3
【详解】=
∵多项式的值与x的取值无关,
∴n-2=0,m-1=0,∴m=1,n=2,∴m+n=3,
故答案为:3
【变式训练1】已知代数式的值与x的取值无关,则________.
【答案】-9
【详解】=
∵值与x的取值无关,∴3-b=0,a+3=0,
∴a=-3,b=3,∴,
故答案为:-9.
【变式训练2】已知,.
(1)求的值;(2)若的值与x的取值无关,求y的值.
【答案】(1)5xy-2x-3;(2)y=0.4.
【详解】(1)∵A=2x2+3xy-2x-1,B=x2-xy+1,
∴A-2B=2x2+3xy-2x-1-2(x2-xy+1)=2x2+3xy-2x-1-2x2+2xy-2=5xy-2x-3;
(2)A-2B=5xy-2x-3=(5y-2)x-3;
∵A-2B的值与x的取值无关,∴5y-2=0,∴y=0.4.故答案为:(1)5xy-2x-3;(2)y=0.4.
【变式训练3】(1)化简求值,其中.
(2)已知,若多项式的值与字母的取值无关,求的值.
【答案】(1);14(2)a=,b=-2.
【详解】(1)=
==
把代入原式=-5×4+2×3=-20+6=-14.
(2)∵,
∴===
∵多项式的值与字母的取值无关,∴,=0
解得a=,b=-2.
故答案为:(1);14(2)a=,b=-2.
类型三、问题探究
例1.有这样一道题:计算的值,其中,小明把抄成.但他的计算结果却是正确的,你能说出其中的原因吗?请你求出正确结果.
【答案】原因见解析,
【详解】==
由于所得的结果与y的取值没有关系,故他将x的值代入计算后,所得的结果也正确,
正确结果为:原式==.
故答案为:原因见解析,
【变式训练1】学习了整式的加减运算后,老师给同学们布置了一道课堂练习题:
当,时,求:的值.
盈盈做完后对同桌说:“张老师给的条件是多余的,这道题不给的值,照样可以求出正确结果来”.同桌不相信她的话,你相信盈盈的说法吗?说说你的理由?
【答案】相信,理由见解析
【详解】相信盈盈的说法,理由为:原式=3a2b-2ab2+4a-4a2b+6a+2ab2+a2b-1=10a-1,
结果与b的取值无关,故张老师给的条件b=2015是多余的,这道题不给b的值,
照样可以求出结果来.
故答案为:相信
【变式训练2】有这样一道题“当时,求多项式的值”,小马虎做题时把错抄成, 但他做出的结果却是正确的,你知道这是怎么回事吗?请说明理由,并求出结果.
【答案】理由见解析,13
【详解】
=2b2-5,
∴此整式化简后与a的值无关,
∴马小虎做题时把a=2错抄成a=-2,但他做出的结果却是正确的.
当b=-3时,原式=2×(-3)2-5=13.故答案为:13
课后作业
1.若多项式是关于x的二次多项式,则k的值为( ).
A.0 B.1 C.2 D.以上都不正确
【答案】A
【详解】
解:∵多项式是关于x的二次多项式,
∴不含x3项,即k(k-2)=0,且k-2≠0,解得k=0;∴k的值是0.
故选:A.
2.整式的值( ).
A.与x、y、z的值都有关 B.只与x的值有关 C.只与x、y的值有关 D.与x、y、z的值都无关
【答案】D
【详解】解:原式=xy