第四章 第3节 平面镜成像-八年级物理上册 人教版 同步教学课件（全国）

物 理 RJ 八年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第3节 平面镜成像 人教版八年级上册 第四章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 课程导入 这里是 有“天空之镜”之称的青海省茶卡盐湖。在平静的水面，所有景象与其倒影相映成趣，成了人们旅游打卡圣地。 课时A计划 课程导入 表面是平的、有光滑的反射面的即为平面镜， 镜中所显示的内容即为像。 物 像 课时A计划 课程讲授 初步认识 平面镜成像特点 那平面镜成像时，像的位置大小跟物的位置、大小有什么关系呢？ 课时A计划 课程讲授 初步认识 平面镜成像特点 实验：探究平面镜成像的特点 提出问题： 1、像与物的大小有什么关系？ 2、如何确定像与物的位置？ 作出假设： 课时A计划 课程讲授 初步认识 平面镜成像特点 实验：探究平面镜成像的特点 设计实验： ①器材: 薄玻璃板、支架、两个完全相同的蜡烛、白纸一张、刻度尺、笔 ②实验步骤： 见课本 课时A计划 课程讲授 初步认识 平面镜成像特点 实验：探究平面镜成像的特点 1、本实验为什么用玻璃板代替平面镜? 2、怎么确定像的位置？ 玻璃板既能成像又能透光，方便确定像的位置和大小。 用另一个等大的蜡烛在玻璃板后面移动，直到看上去与玻璃前的蜡烛成的像完全重合。 思考： 课时A计划 课程讲授 初步认识 平面镜成像特点 实验：探究平面镜成像的特点 3、怎么比较像与物体的大小？ 用两个大小相同的蜡烛，一只蜡烛点燃放在玻璃板前面成像，另一只蜡烛在玻璃板后面与像重合比较大小。 4、怎样判断平面镜所成的像是实像还是虚像？ 用白纸做光屏放在像的位置，直接观察白纸，纸上是否出现玻璃板前面蜡烛的像。 思考： 课时A计划 课程讲授 初步认识 平面镜成像特点 物到平面镜的距离/cm（物距） 像到平面镜的距离/cm（像距） 像与物大小比较 （放大或缩小） 第一次 第二次 第三次 实验数据记录 课时A计划 课程讲授 初步认识 平面镜成像特点 实验视频 课时A计划 课程讲授 新课推进 平面镜成像特点 实验结论 ①像与物的大小相等。 ②像到镜面的距离等于物到平面镜的距离。 ③像与物的连线与镜面垂直。 数学表述：平面镜所成的像与物体关于镜面对称。 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 平面镜成虚像 在上面实验中，我们发现平面镜后面并没有点燃蜡烛，但却看到在平面镜后面有烛焰。（亦可用光屏承接，看光屏上是否有图像） 结论：平面镜所成的像是虚像。 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 平面镜成虚像 S S′ 由于平面镜后并不存在光源S`，进入眼睛的光并非真正来自S`，所以把S`叫做虚像。 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 平面镜的应用 平面镜的使用历史悠久 古代菱花镜 现代镜子 口腔镜 敦煌百兆瓦级熔盐塔式光热发电站 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 凹面镜与凸面镜 凹面镜对光有汇聚作用 可以汇聚光线 凹面镜的应用： 太阳灶烧水 灯的反光装置 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 凹面镜与凸面镜 凸面镜对光有发散作用 可以扩大视野 凸面镜的应用： 广角镜 后视镜 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 凹面镜与凸面镜 视频解析 课时A计划 小结 课程讲授 平面镜成像特点 生活应用 平面镜的概念 平面镜成像 平面镜成虚像 平面镜的应用 凹面镜与凸面镜 平面镜成像实验 实验注意事项 平面镜成像的特点 课时A计划 习题练习 1.如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图。 方法： 1、作垂线 2、取等距离 3、画虚像 M N A B Aʹ Bʹ 课时A计划 习题练习 2.人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，下列说法正确的是 ( ) A．像变大，像到镜面的距离变小 B．像变大，像到镜面的距离变大 C．像大小不变，像到镜面的距离变小 D．像大小不变，像到镜面的距离不变 C 课时A计划 习题练习 3.从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时时间是（ ） A、7:25 B、6:35 C、5:25 D、4:35 D 课时A计划 2020年12月5日 物理8年级上册实验视频 微信公众号：MUDUeducation 电话：0551-65985611 安徽木牍教育图书有限公司 实验视频 Lavf57.83.100 $