第三单元素养提升检测卷-2021-2022学年七年级上册道法【优+密卷】（五四制鲁人版）

的小孩练琴的声音传来。小明对此产生的信念B是觉得这5.C解析;本题考查在集体中发展个性的相关知识。材料说学都根据自己的特长竟选班干部,主动承担关爱集体的責ⅰ(2)①特征:美好集体是善于合作的。②在美好集体中,我们 个声音很刺耳,简直是噪音。由此产生的情绪和行为后果C明在班集体中,我们应该自主发展,促进自己个性的丰富,任。①②说法正确且符合题意,应入选。③说法错误,对于分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发挥各自的 是他烦躁极了。 C正确。A、B、D错误。故选C 自己应承担的責任,应主动承担而不能逸避;④说法错误,只 能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用,同时又避 (2)根据题目要求,调节情绪的方案是运用“情绪ABC理论”6.D解析:材料中“人人有事做,事事有人管”说明了①②④说要是自己的責任,无论喜欢不喜欢,都应承担起来。排除含 免个人英雄主义;每个人都努力实现自己的价值,而不消极 依赖或袖手旁观。 提出的,所以,应是改变对隔壁小孩弹琴这件事的认识或理法正确,而③说法明显错误。故选D。 ③或④的选项,故选A (3)①与同学共同确定愿景和目标,共同商定集体的规则与 解,表达出类似意思即可。调节方案没有运用“情绪AC理7.D解析:本题考查学生对个人意愿与集体的共同要求之间15.B解析:本题考查学生对在共建中尽责的表现的认识。要 制度内容。②主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉 论”的不得分,需要注意的是不是简单地答出调节情绪的方法。的关系的理解。个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完在共建中尽責,通过民主程序选举乐于服务集体、有責任心 维护集体荣誉。③集体的事务无论大小都认真对待,努力做 (3)本小题要求运用“情绪ABC理论”续写,所以,续写应主要:全对立的,只要我们理解集体要求的合理性,反思个人意愿的的组织领导者。因此,同学乙的做法是为集体尽責的表现 好,与同学共同创造良好的集体氛围。④学会接纳他人,理 包括两个部分:说出对“妈妈的话”和“小欢的邀约”两个事件:合理性和实现的可能性,就可能找到解决冲突的平衡点。②A、C、D的做法是对集体不负责的表现。故选B。 解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会承 的认识或理解,明确小明最终的情绪和行为后果。主要有两③观点错误,①④观点正确。故选D。 16.(1)在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和 担。(答出其中三点即可) 种情况,一种是能够积极地认识或理解两个事件,使自己保持8.C解析:本题考查个人利益与集体利益关系的知识。材料 性格特点,我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包19.(1)同意。民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意 情绪良好;另一种是虽在开始的时候存在消极情绪,但通过改强调的是集体利益对个人利益的影响,即只有维护集体利益, 容,学会友好相处。 愿,要让每个人都积极参与其中,在尊重不同意见的基础上 变对两个事件的认识或理解使自己情绪得到有效调节。个人利益才有保障,C符合题意。A、B观点正确但与题意无(2)说明了我们可以在集体中发展自己的个性(集体生活成努力达成共识 未运用情结ABC理论续写,或对两个事件的认识或理解始关,D错误。故选C 就我)。 (2)“自治”精神。“自治”表现为每个成员主动参与集体建 终消极负面,或没有续写的不得分。 9.C解析:本题考查的是責任。题干中的张鹏、王登、童庾在(3)①个人在集体中涵养品格:集体生活可以培养我们负责 设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉 社会生活中具有不同的社会角色,承担着不同的社会责任。}任的态度和能力;集体生活可以培养我们人际交往的基本态 (3)在承担责任的过程中,我们或许会感觉有压力,或许要付 第三单元基础达标检测卷 出辛苦 说明了角色不同,责任不同,C符合题意;A、B、D三项错误地度和能力。②个人在集体中发展个性:集体生活为我们搭建 (4)我们应该勇于担责。理由:①勇于担责有助于我们学会 1.D解析:本题考查学生对集体含义的理解与认识。A为集理解了角色与责任的关系。故C 起与他人、与周围世界交往的平台 正确地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成 体含义的正确表述。B说明了集体联结度和集体温暖的关系10.A解析:本题考查小团体住义的知识。小群体内成员之间17.(1)①主动融人班集体,感受集体的温暖和力量。②在集体 长的空间。②勇于担责可以为自己赢得信任,可以让自己被 成正比,说法正确。我们都有集体归属感,离不开集体,C正的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利中我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解获得安全感和 赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。 确。D中集体生活可有可无的说法明显错误。故选D 益置于集体利益之上,沦为小园体主义。①③内容