内容正文:
历史导学案 创编人:张倩倩 审核人:李海蓉 使用时间:第9周 第3~4课时 编号:18
第18课 世界主要国家的基层治理与社会保障
课程标准
课标导航
知道西方主要国家基层治理的特点及其由来;了解现代社会保障制度的产生及其实行情况。
学习目标
1.列举西方国家基层治理措施及其对晚清地方自治的影响;
2.运用史料归纳西方资本主义国家的社会保障制度产生及发展情况;列举中国特色的社会保障制度建立的过程。
重难点
重点:西方主要国家基层治理的历史和特点;现代社会保障制度的建立与发展。
难点:西方国家基层治理的历史与特点;认识基层治理作为上层建筑的重要内容,是由特定的经济基础所决定的。
学法
合作学习、自主探究、图示法、表格法、比较法、归纳法、多媒体课件辅助学习
课时
2
【情境导入】你所在的社区有图书馆吗?除此之外,还有哪些社区服务机构?
知识结构
【预习案】
——自主学习(阅读教材104~108页,解决下列问题,在教材对应位置标注即可。建议用时15分钟。)
【问题引领】
1.古希腊时期村社的职权?
2.西欧封建社会,庄园主如何管理庄园事务?
3.近代社区组织出现的原因?
4.社区的作用?
5.西方国家社会保障制度的评价?
6.中国特色的社会保障制度建立过程?
【知识链接】
庄园法庭特点:(1)非常设机构,根据地方问题多少和庄园主本人意愿决定开庭间隔。(2)开庭时,当地农民都要参加,也非所有人都有发言权,由代表组成陪审团。(3)诉讼程序死板;法庭判决的结果不一定能被执行,但庄园法庭对解决内部问题和调整内部关系起到重大作用。
保护主义:地方自治的一种理念:英美法系国家的地方自治制度以“人民自治”理论为基础,认为自治的权利是天赋的,是人民所固有的,先于国家而存在。国家出现后,这种固有的自治权仍然存在,国家不但不能干涉,而且应予以保护。
钦定主义:大陆法系国家的地方自治制度以"团体自治"理论为基础。认为地方自治的权利不是天赋的,不是地方人民所固有的,而是由主权国家所赋予的,国家可随时收回这种权利。
名词解释
▲村社:
是原始社会末期
公有制向私有制
过渡的社会经济
组织。由定居在
一定地域内的包
括同一氏族的和
其他氏族的一群
家庭组成。土地
公有,牲畜、农具
等私有财产。
▲行会:
欧洲封建社会城市
中的行会组织。
是同一行业的手
工业者或商人,
为保障本行业的
利益而建立的封建
性团体。行会有严
密细致的章程,对
内保证会员权利
义务均等,对外实
行垄断。通常所
说的行会,主要
指手工业行会。
【资料补充】
☆1935 年美国《社会保障法》
1929年开始的经济大危机对美国经济造成了极大伤害。很多人失业,生活困难,甚至无家可归,引起了很大的社会动荡和危机。为了防止社会危机的恶化,1935年8月,美国总统罗斯福签署了《社会保障法》,正式提出了"社会保障"概念。这意味着对失业或贫困人员的社会救济,已经不纯粹是一项救济行为,而是保证社会稳定和健康发展的重要手段,是维护社会进步的重要保障,也是政府的主要工作内容之一。《社会保障法》中说∶"为建立联邦老年待遇,授权各州就老年、盲人、依靠他人生活者和残疾儿童、母亲和儿童福利、公共健康、失业补偿作出充分的法律保证,以及提供总的福利;建立全国社会保障委员会;提高专项税收,以及其他目的,特制定本法。"它制定了详细的老年福利制度、失业保险制度、儿童和妇女福利补贴、公共健康服务计划等,共11章。后来,根据形势的变化和人们的要求,这部法律不断得到修改和完善,确立了美国社会保障制度的宏观结构。它奠定了美国社会保障制度的基础,成为美国联邦政府社会保障制度建立的标志。
▲福利国家:
是国家通过创办
并资助社会公共
事业,实行和完
善的一套社会福
利政策和制度,
对社会经济生活
进行干预,保证
社会秩序和经济
生活正常运行的
一种方法。
【我的疑问】
知识点(或教材子目)
疑问
【课堂活动案——小组合作探究】
使用说明:以小组为单位共同解决学案问题,率先完成的小组可派代表在黑板指定区域写出答案,书写要求字迹工整,注意格式、要点、
条理清楚;没有展示的小组进行点评。
合作探究时间:5分钟(含书写时间)
合作探究:
“福利国家”在消除社会不公,保障居民基本生存条件、促进社会民主与公正方面,确实发挥了重要影响与作用。同时,它也产生了缓和社会矛盾、促进政治安定、巩固资产阶级政治制度的重要影响和作用。另一方面,随着社会发展,“福利国家”越来越成为英国政府的沉重负担,它与经济发展的效率