第8课 中国古代的法治与教化 导学案-2021-2022学年高中历史统编版（2019）选择性必修1

历史导学案 创编人：张倩倩 审核人：李海蓉 使用时间：第4 周 第3~4 课时 编号：08 第8课 中国古代的法治与教化 课程标准 课标导航 1.知道中国先秦时期成文法的产生过程，以及这一时期思想家对于德治、法治关系的讨论； 2.知道自西汉起历代王朝法律、礼教并用的统治手段。 学习目标 1.梳理中国古代法治思想的产生及其演变历程，知道中国古代的法治与德治从相争到融合的发展趋势。 2.认识《铸刑书》的历史意义，运用唯物史观看待学者对《铸刑书》争端的不同认识，理解历史是对时间的记录，而历史认识只能是相对的，无法求得客观真实。 3.理解儒家和法家的治国思想和治国手段，知道不同时期德治与法治起到的不同作用，理解秦朝依法治国的原因。 4.了解秦汉到明清家训、家法、族规、乡约的发展及其在国家治理上产生的教化作用，知道其区别与联系，分析乡约变化的原因和内容，体会政府在其中产生的作用。 重难点 重点：先秦时期德治与法治的争端，汉魏以后礼法结合的重要过程 难点：法治的产生和成文法的出现，礼制的发展和乡约的变化 学法 合作学习、自主探究、图示法、表格法、比较法、归纳法、多媒体课件辅助学习 课时 2 【情境导入】战国时期，孟子来到魏国都城大梁，得到梁惠王接见。 梁惠王见面的第一句话是：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？ ” 孟子如何回答呢？ 知识结构 【预习案】 ——自主学习（阅读教材43~48页，解决下列问题，建议用时15分钟。） 单元总览： 1、简述中华法系的形成过程和重要特点？ 中国古代法律最早成文于 时期，确立于 ，成熟于 ，形成了中华法系。 结合是中华法系的重要特点。 2、西方法律在发展过程中，形成了那两大体系？西方法律的突出特点是什么？ 西方法律在 法的基础上，英国和法国分别发展了 法系和 法系；其突出特点是强调 独立、保护 权利。 3、新中国成立后，法治建设和精神文明建设取得了怎样的成就？ 形成了中国特色社会主义 体系，全面推进 治国；形成了社会主义 观。 中国古代的法治与礼教 一、先秦时期的德治与法治 1、先秦时期德治与法治德出现：先秦德治与法治德是在什么基础上出现的？ （1）起源：西周建立起以 为核心的礼制，提出“ ”的思想。 （2）发展： 时期，礼崩乐坏，诸侯国君寻找救国新思想。 2、早期德治与法治之争的开始：夏朝有《禹刑》，商朝有《汤刑》，周朝有《九刑》等，这些现象说明了什么问题？中国最早的成文法出现在何时？简述早期德治与法治之争的主要表现。 （1）说明：早期国家可能已经有了 （2）中国最早的成文法出现：中国最早的成文法出现在 时期的郑国。 （3）早期德治与法治之争的主要表现：郑国的子产“ 书”制定了中国历史上最早的成文法，遭到邻国 的反对 。 3、德治与法治之争： 说出儒家和法家主要的治国主张有哪些？结果怎样？ （1）儒家：认为人性 ，主张 治，注重 。 提出“为政以德”、“节用而爱人”。 主张“施仁政、省刑罚、薄税敛”。 （2）法家：认为人性 ，主张 治，唯 为治。 在秦国变法，奖励耕战，军功授官； 主张法、术、势相结合，以法为教，以吏为师。 （3）结果：儒家思想不合时宜，在当时备受冷落，后来才得到重用。法家思想适应了当时建立统一的专制集权国家的需要，受到重用。 二、秦汉至隋唐时期的法律与教化 1、秦汉的律令： 自秦商鞅后，历朝法典多以“ ”命名。秦汉朝廷还会发布法律文告，称“ ”。 2、魏晋时期律令儒家化：魏晋时期，律令最重要的变化是什么？产生这一变化的原因有哪些？这一变化的主要表现是什么？这样做的目的何在？ （1）最重要的变化：是律令 化。 （2）原因： 帝后儒学成为主流意识形态，儒学士人以经注律；魏明帝设置律博士，并命令专用 思想来解释律令。 （3）表现、目的：法律以亲属之间的尊卑亲疏为量刑原则；目的主要在于维护儒家提倡的三纲五常。 3、中华法学体系的确立： 中华法学体系确立的标志是什么？秦汉以来封建礼仪制度的集大成是指的什么？唐朝律令体现中华法学体系的突出特点是什么？ （1）中华法学体系确立的标志：唐高宗时，撰成《 律疏》 ，是我国现存最早最完整的 法典，是中华