第4课 中国历代变法和改革 导学案-2021-2022学年高中历史统编版（2019）选择性必修1

历史导学案 创编人：李海蓉 审核人：李海蓉 使用时间：第 2 周 第3~4 课时 编号：04 第4课 中国历代变法和改革 课程标准 课标导航 了解中国古代政治制度的发展演变，明确中国古代、近代、现代的一些重要改革。 学习目标 1、运用史料了解中国古代的变法和改革的基本内容，分析其原因和影响，总结古代变法（改革）的基本规律。 2、通过时空定位，将古代变法（改革）的基本规律运用到历史解释中，理解中国近代的改革与探索。 3、了解新中国成立以来的重要改革，分析其原因、意义和教训。 4、通过本课的学习，了解改革者不畏艰险、劈波斩浪、不断创新的改革精神，认识事物是不断向前发展的，只有跟随时代的步伐，不断迈进、不断创新、不断改革，才能始终立于不败之地，才能使经济发展、民族进步、国家富强和人民幸福。理解变法（改革）任务的艰巨性和风险性，透视改革成败的关键因素，为今天改革开放的深入和中国特色社会主义的不断完善提供借鉴意义。 重难点 重点：中国历代重要的变法与改革； 难点：对改革的时代背景和历史作用的分析，对改革家精神品质的认识。 学法 合作学习、自主探究、图示法、表格法、比较法、归纳法、多媒体课件辅助学习 课时 2 【情境导入】说出《变法通议》的作者？在本书中，作者阐述的主要思想是什么？ 知识结构 【预习案】 ——自主学习（阅读教材22~28页，解决下列问题，建议用时15分钟。） 一、中国古代的重要变法和改革 1、商鞅变法： （1）背景：春秋战国是中国历史上的 时期。 是社会生产力进一步发展，生产关系急剧变动；兼并战争不断，各诸侯国为适应社会变动，实现 ，纷纷推行变法。 （2）内容：废除 ，奖励耕织，废除 ，奖励军功，实行 ，建立县制等。 （3）意义：打击了 ，促进了 的发展，使秦国成为政治军事强国，为统一奠定基础。 2、北魏孝文帝改革： （1）背景：鲜卑拓跋部建立北魏政权，于439年重新统一北方。在长期的冲突与交往中， 成为历史潮流。 （2）内容：实行 ，推行 、 等，又采取迁都洛阳、易服装、改汉姓、说汉话、通婚姻等措施。 （3）意义：有效巩固了北魏政权，促进了北方 的发展，加快了北方各族人民的交融，缓和了 ，缩小了南北差距，为中国 的发展做出了重要贡献。 3、北宋中期改革 （1）背景：北宋中期， ， ，各地农民起义不断，北部边境又经常受到游牧民族的袭扰。 （2）过程：①庆历新政： 主张改革腐败的官僚机构，但触犯了 的利益。 ②王安石变法：王安石针对官僚机构、财政制度、军事体制等方面的弊端，制定和推行了一系列变法的政策和措施，以达到 的目的。 （3）结果：变法初期取得显著成效，但涉及面广、阻力大，有些措施欠妥当，最终变法措施被废止。 4、张居正改革： （1）背景：明朝中后期，政治日益腐败，府库空虚，土地兼并严重，农民起义， 不断加深。 （2）内容：大力整肃吏治，加强 ，裁减开支，清丈土地，改革税制。 （3）结果：国家财政收入增加， 相对缓和，统治危机得到暂时缓解。但张居正死后，除一条鞭法外，其他改革几乎全部被废止。 二、中国近代的改革探索 1、戊戌变法： （1）背景：鸦片战争后，中国陷入 的严重局面，逐步沦为 。有识之士走上探索救亡图存之路。甲午战败震撼中国社会，康有为、梁启超等宣传维新思想，主张变革政治。 （2）过程：1898年6月，在维新派推动下， 颁布一系列变法诏令，但遭到守旧势力的激烈反对，9月，慈禧发动政变，废除大部分变法措施。 （3）影响：一定程度上冲击了封建制度；在社会上起到了思想启蒙作用，促进了中国人民的觉醒。它的失败，证明 是行不通的。 2、清末“新政”： （1）目的：应对日益严重的统治危机。 （2）内容：改革教育、派遣留学生、编练新军、振兴商务、奖励实业。 （3）作用：客观上促进了 的发展，但未能使清政府摆脱内外困境。 3、民国时期的改革：南京临时政府和国民政府都陆续推行一些改革措施，但由于政局动荡，国家始终未能实现 ，改革多以失败告终。 三、新中国成立以来的重要改革 1、新中国初期改革：中共推行 ，恢复国民经济，巩固新政权，短时间内完成了