第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 导学案-2021-2022学年高中历史统编版（2019）选择性必修1

历史导学案 创编人：李海蓉 审核人：李海蓉 使用时间：第 1 周 第3~4 课时 编号：02 第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 课程标准 课标导航 了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。 学习目标 独立梳理古代希腊的民主政治和罗马从共和国到帝国的演变；结合史料理解近代英、美、法等国的政治制度，运用唯物史观正确认识近代西方民主制度。 重难点 重点：古代西方国家政治制度的演变、西方资本主义政治制度的产生与发展。 难点：西方资本主义政治制度的产生与发展。 学法 合作学习、自主探究、图示法、表格法、比较法、归纳法、多媒体课件辅助学习 课时 2 【情境导入】看图片说出对应的民主制度是什么？有何利弊？ 知识结构 【预习案】 ——自主学习（阅读教材8~13页，解决下列问题，建议用时15分钟。） 一、古希腊罗马的政治制度 1.古希腊的政治制度 (1)古希腊城邦国家的发展 ①时间：_____________________ ②特点：城邦的公民_______参与国家管理；其制度中包含一定的_______因素；各城邦实际实行的制度千差万别。 (2)雅典——古希腊民主政治的代表 权力机构 产生方式 主要职责或说明 国民大会 （最高权力机关） 议事会 官员 陪审法庭 （主要司法机关） (3)斯巴达——古希腊寡头政治的代表 权力机构 产生方式 主要职责或说明 国民大会 国王 长老会 监察官 2.古罗马的政治制度 (1)罗马共和国——带有浓厚的贵族寡头制特征 权力机构 产生方式 主要职责或说明 执政官 元老院 公民大会 （最高权力机关） (2)罗马帝国——元首制 ①形成：公元前1世纪末，_________建立元首制，掌握罗马国家大权，形成_______政治。 ②特征：______________掌握国家大权，既是______________，又是______________；_______听命于皇帝，是皇帝实行_______的重要工具。 ③局限性：公民仅是_______，_______、_______和_______不仅没有资格参与政治还受到剥削和多种压迫。 二、中古西欧的封建制度 1.中古西欧封建国家的形成 (1)建立：在______________的废墟和______________的基础上建立。 (2)发展：法兰克王国的______________一度建立起庞大帝国，查理一世死后，形成了_________、_________、_________三个主要国家的雏形。 2.中古西欧封建制度的特征 (1)以______________为基本特征。 (2)______________和______________的权力长期并立：国王依靠教会支持获得政权的_________，教会依靠王权扩展_________，维护教会权威。 3.中古西欧政治制度的代表 (1)法国：等级君主制 ①背景：欧洲的分裂割据状态阻碍了______________的发展；在走向统一国家的过程中，王权与教会冲突不断。 ②三级会议：由_______、_______、_______代表组成。三级会议支持_______，反对教皇，确立了国王______________的原则。三级会议的召开，标志着法国进入______________阶段，进一步强化了_______。 (2)英国：议会君主制 ①《大宪章》的签署：13世纪初，英王约翰奉行的______________失败，遭到贵族、骑士和市民反对。《大宪章》肯定了_______的合法地位与人身的神圣不可侵犯，同时保障封建主的特权，并适当照顾骑士和市民的利益 ②议会的召开：13世纪中后期，英国多次召开会议，议会权力逐渐加强。14世纪中期，英国进入______________时期。国王通过议会为自己的政策寻求支持；议会以向国王请愿的方式，要求国王改善统治。 三、西方资本主义政治制度的产生与发展 1.英国：君主立宪制 (1)建立：《______________》标志着君主立宪制在英国建立 英国法律由_______制定，国王无权废止；议会定期召开；未经议会同意国王不得______________、______________。 (2)完善：内阁制度的逐渐形成（18世纪），_______实际掌握政府权力。国王的权力限于任命议会多数派领袖出任_______，并批准首相提名的各部大臣。 2.美国：总统制共和制——______________标志着美国共和制的确立 ①联邦制原则：联邦政府对外代表______________，拥有宪法明确规定的权利，各州拥有一定的_________。 ②三权分立原则：_______是政府首脑，掌握_________，兼任__________________。国会分为_______