【精】10 我们不乱扔（教案）-2021-2022学年二年级上册道德与法治（部编版）

我们不乱扔 1、 教学目标 1. 通过活动，养成爱护公共环境卫生的习惯，树立环保意识，学做文明公民。 2. 认识到爱护公共环境卫生的重要性，明确爱护公共环境卫生是一种文明行为，更是每个公民的责任。 3. 初步掌握垃圾分类的常识，发现生活中不讲卫生的现象，能提出合理化的建议。 2、 教学重点及难点 1. 通过观察记录、对比选择、思辨对话等形式，让学生认识到爱护公共环境的重要性。 2. 培养学生自觉爱护公共环境卫生的习惯，树立环保意识，学做文明公民。 3、 教学用具 多媒体设备、等 4、 相关资源 图片资源、场景照片等 5、 教学过程 活动一： 我喜欢哪种情景 反馈指导： 1.课堂导入：课件展示教材中“我喜欢哪种情景”图片，请同学们说一说哪些场景是自己喜欢的？为什么喜欢？随后教师引导学生了解整洁环境带来的心灵享受。 2.请同学们分组讨论大家不喜欢的3组图片中的共同特点是什么，在讨论中明白乱扔垃圾是一种不文明现象；播放视频《整洁校园》，引导学生明白不乱扔垃圾才能让我们的生活环境更加整洁、干净。 教师总结：原来，我们每个人都喜欢干干净净的地方。因为干净整洁的环境显得整齐有序，更让我们的心情愉悦、舒服。只有我们人人都能做到不乱扔，我们的教室，我们的校园，我们的社区，才会变得干净、漂亮。 设计意图：让学生借助选择，调动已有生活认知，感受整洁环境带来的心灵享受。 活动二： 不只是为了干净 反馈指导： 1.请同学们自主阅读教材情境，与同桌自由讨论，在情境中小朋友们的表现如何；如果自己有一朵“环保小贴花”，愿意将这个奖颁给谁。 2.请同学们说一说在教材的秋游情境中自己学到了哪些保护环境的金点子；分组讨论自己还有哪些保护环境的小方法与班级同学分享。 教师总结：小朋友们真厉害，找到了这么多环保金点子，希望大家在集体出游活动中能多多运用。因为不乱扔，不只是为了干净，更是为了文明。我们要保持公共卫生是美德的体现，更是我们每个人应有的责任。  设计意图：“贴花该奖给谁”的体验活动，调动学生已有生活体验，让学生在思辩中碰撞，统一认识，寻找到环保金点子，也实实在在地教会了学生爱护环境的小技巧。 活动三： 这样可不行 反馈指导： 1.课件播放《大耳朵图图》的相关视频，请同学们说一说在视频中牛爷爷有哪些破坏环境的不好行为；引导学生思考在日常生活中还有哪些像这样不爱护公共卫生的现象。 2.请同学们在