3.1 气压带、风带的形成与移动-2021-2022学年新教材高中地理选择性必修1自然地理基础【名师导航】同步Word教参(湘教版)

第一节　气压带、风带的形成与移动 课程标准 核心素养目标 运用示意图，说明气压带、风带的分布 1.运用示意图，理解大气水平运动的成因，掌握高空风和近地面风的形成及特点；掌握等压线图的判读方法及应用。(综合思维) 2.说出大气环流的概念及意义。(综合思维) 3.绘制全球气压带、风带分布示意图，并说出气压带、风带的分布及移动规律。 4.运用海陆热力性质差异的原理，解释北半球冬、夏季气压中心的形成、分布，掌握季风环流的形成及分布。(重难点) 一、大气的水平运动 1．气压梯度的含义：指同一水平面上产生气压差异，单位距离间的气压差。 2．作用力 (1)水平气压梯度力：方向垂直于等压线，由高压指向低压，此力是大气产生水平运动的原动力，是形成风的直接原因。 (2)地转偏向力：方向与风向垂直，北半球向右偏转，南半球向左偏转。 (3)摩擦力：方向与风向相反，大小与距离地面高度成反比，高空可忽略不计。 3．风的受力状况与风向(以北半球为例) 图示 受力状况 风向 理想风向 只受F(水平气压梯度力)影响 垂直于等压线指向低压 高空风向 受F和P(地转偏向力)共同影响 与等压线平行 近地面 风向 受F、P和f(摩擦力)共同影响 与等压线之间成一夹角 二、气压带、风带的形成与分布 1．大气环流 (1)概念：地球上大范围、有规律的大气运动。 (2)意义：大气环流把热量和水汽从某一地区输送到其他地区，调节了高低纬度之间、海陆之间的水热分布，对各地的天气和气候具有重要影响。 2．三圈环流及气压带、风带的形成和分布 (1)形成原因：高低纬之间的受热不均和地转偏向力。 (2)三圈环流：①为低纬环流，②为中纬环流，③为高纬环流。 (3)七个气压带：A为赤道低气压带(1个)，G为极地高气压带(2个)，C为副热带高气压带(2个)，E为副极地低气压带(2个)。 (4)六个风带 三、气压带、风带季节移动与季风环流 1．气压带、风带季节移动 (1)原因：太阳直射点每年都在有规律的南北移动。 (2)规律：就北半球来说，大致是夏季北移，冬季南移。 2．气压带、风带季节移动与大气活动中心 (1)分布： ①北半球 时间 原因 影响 陆地 海洋 7月 副热带高气压带被大陆上的热低压切断 亚洲低压 高压中心 1月 副极地低气压带被大陆上的冷高压切断 亚洲高压 低压中心 ②南半球：海洋面积占绝对优势，气压带基本上呈带状分布。 (2)对气候的影响：大气活动中心的位置和强度一旦异常，就会造成世界各地天气、气候的异常。 3．季风环流 (1)季风概念：大范围地区的盛行风向随季节而有显著改变的现象。 (2)成因 (3)分区 ①东亚季风区海陆热力性质差异 ②南亚季风区 (1)在北半球，与二分日相比，气压带和风带的位置大致夏季偏北，冬季偏南。 (　　) (2)北半球夏季，亚洲大陆形成势力强盛的热低压，副极地低气压带被切断，只保留在海洋上。 (　　) (3)亚洲南部的季风环流在世界上最为典型。 (　　) (4)南亚夏季风的成因是海陆热力性质差异。 (　　) (5)读北半球中纬环流示意图，分析下列说法正确的是 (　　) A．甲点位于30°N附近 B．乙点位于赤道附近 C．①是冷气流 D．②是盛行西风 提示：(1)√　太阳直射点在南、北回归线之间作周期性地移动。气压带、风带位置随太阳直射点作周期性运动。二分日，太阳直射赤道。夏季太阳直射点北移，所以位置偏北。冬季太阳直射点南移，所以位置偏南。 (2)×　北半球夏季，亚洲大陆气温高，气流上升，形成势力强盛的热低压，副热带高气压带被切断，只保留在海洋上。 (3)×　亚洲东部位于世界上最大的大陆(欧亚大陆)和世界上最大的海洋(太平洋)之间，海陆热力性质差异最大，因此形成的季风环流最典型。 (4)×　夏季，东南信风带北移，越过赤道后，在地转偏向力作用下向右偏转形成南亚夏季的西南季风。 (5)A　[由60°N和极锋判断甲为30°N附近的副热带高气压带，乙地为极地高气压带；①为西风带，为暖气流；②为极地东风带，为冷气流。] 大气的水平运动 我家住在黄土高坡 大风从坡上刮过 不管是西北风还是东南风 都是我的歌　我的歌…… ——《黄土高坡》 问题1　(综合思维)“不管是西北风还是东南风……”形成风的根本原因是什么？为什么？ 提示：地面受热不均→空气的上升和下沉→同一水平面产生气压差异→气压梯度→水平气压梯度力→风。所以形成风的根本原因是地表受热不均。 问题2　(综合思维)风向是由什么决定的？ 提示：风向与空气运动过程中所受到力的作用有关。 问题3　(区域认知)高空风和近地面风的风向有何差异，为什么？ 提示：高空风向与等压线平行，受水平气压梯度力和地转偏向力的影响；近地面