6.2师生交往-2021年秋七年级道德与法治上册同步课堂优质课件（部编版）

1 道德与法治 七年级 上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第二框 师生交往 说课：这次我要进行的难点教学设计的课题是：理解【手性分子】的概念 1 目标任务一：学会主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。 一份中小学生“你是否主动找老师说过话”的调查结果显示76％的学生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找老师说话。 这样的师生关系是否有利于我们的成长？ 《礼记·学记》:"学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。" 老师 学生 相互陪伴、相互促进 共同成长 我们的学习离不开老师的引领和指导（学生） 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”（老师）。 想一想： 回忆你跟老师相处的过程中，哪些细节能够体现这种交流互动促进了老师更好地“教”？ 当你给老师提出自己的见解或建议的时候，你是否注重自己的礼仪？ 在某个问题上，如果你与老师的观点不同，你会如何看待你的老师？ 对于老师对你的表扬和批评，你持什么态度？ 笔记区 “教学相长”有妙招 主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师的相互交流。 真诚、恰当地表达自己的观点和见解，主动与老师分享自己的学习感受和成果。 学会正确对待老师的表扬和批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 你觉得这个班的学生和老师之间是一种什么样的关系？ 目标任务二：知道师生交往的良好状态，以实际行动尊重老师，构建和谐的师生关系 亦师亦友：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 思考：如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？为什么？ 古语有云：“国将兴，必贵师而重傅”，“师者，人之模范也”，“一日为师，终身为父”,“人有三尊，君父师是也” 等等。这充分体现了中华民族“尊师”的道德观念。 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 思考：对老师的尊重体现在哪些方面？ 师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 说一说：日常生活中如何尊重老师？ 笔记区 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始 师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 思考：如何与老师成为朋友？ 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。 笔记区 如何建立亦师亦友关系 ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。 ③学会正确处理与老师发生的矛盾 小结 教学相长 亦师亦友 怎样正确看待老师的表扬与批评 彼此尊重、相互关心、携手共进 怎样与老师建立良好的师生关系 相互陪伴、相互促进、共同成长 师生交往 Lavf57.83.100 $