【真题】山东省临沂市沂南县语文三年级下学期期末试题 2020-2021学年（部编版，无答案，图片版）

2020-2021学年度下学期小学教学质量监测 1.爸爸平静地说:“遇到事情不要愁, 到时自 年级语文试题 有解决的办法。”(2☆ 2 (分值:100颗☆,书写分A、B、C、D四个等级,时间:60分钟) 是唐代诗人王维所 作的《九月九日忆山东兄弟》中的名句,关于思念家乡思念亲人的诗句,我还 题号 四 等级书写 积累了 (4☆) 得☆ 3.这地方的火烧云变化极多,一会儿 会儿, 会儿 基础知识(36☆) 一会儿 (4☆) 1.读拼音,写词语(10☆) 6.本学期,你对读过的哪本书印象深刻?简介你印象最深刻的那部分内容并说 chen shan jl xu wei 说你的收获。(5☆) mo gu a xIn 7.应用文写作(5☆) mo xing you xian mi mi mei jing da cai 星期一(6月28日)下午第二节体育课时,三年级二班的张晓同学把跳 绳忘在操场上,不知被谁捡走了,请帮他写一份寻物启事。注意格式 2.辨字组词(10☆) 肃拨()仰( )幼( )诱( )缝( 泼( )抑 )幻( 透( )逢( 3.给加点字选择正确的解释,将序号填在括号里。(4☆) 直:①不弯曲。②使直,把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快,坦率 (1)我直起腰,擦了擦头上的汗。( 三.阅读理解(19☆) (2)马大婶心直口快,乐于助人,在这一带非常有名。( 阅读()(12☆) (3)只听“嘲”的一声响,那只大雁直往上飞。( 这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若 (4)这条公路笔直地伸向远方。() 是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太 4.把下面的四字词语补充完整(6☆) 大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。 光()夺() ()心()气奔()不() 这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸,—不久,这光丽的薄球就无声地散 ()山()岭()罢()休争()斗() 裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。 5.按要求写句子(6☆) 那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起 ①老师要求同学们明确学习目的和学习态度。(用修改符号修改) 的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美面。 图②妈妈望着庆龄笑着说:“我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。” 借着扇子的轻风,把地们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月, (改转述句) 渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下, ③顾客“噌”的,下子跳起来:“这么慢啊!”(体会加点字部分表现的情景, 落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与 仿写) 希望。 1.本文选自课文写了作者 小时候玩的游戏,表达了 二、积累运用(20☆) 作者对童年生活 的情感(4☆) 部编版小学语文三年级下册教学质量监测共4页(第1页) 部编版小学语文三年级下册教学质量监测共4页(第2页) 2.那一个个轻清脆丽的小球,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽 语句通顺,写出真情实感,3.字数在300字左右 仿写句子)(2☆ 3.“五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转”·联系上下文说说你对这句话 的理解。 (2☆) 4.可爱的泡泡们还会去哪儿呢?充分发挥你的想象力,接着往下写。(2☆ 5.吹肥皂泡有什么感受?(2☆) 阅读(二)(7☆) 季羡林的故事 季羡林老师是我国著名的语言学家、文学翻译家,作为誉满国内外的学术 大师,他却没有半点架子。 在北大校园里,季老经常穿一身洗得发白的卡其布中山装,圆口布鞋,出 门时提一个20世纪50年代生产的人造革旧书包。他像一个工友,说话平常, 总是面带笑容;他像一个老农,声音低沉,平易近人。在住院期间,一天一位 年轻护士说起某报正在连载季先生的著作《留德十年》,表示很爱看。季老马 上吩咐身边人去买,他说:“书是给人看的,哪怕有几句话对年轻人有用了, 也值得。”这一来轰动了全医院,大家都未伸手,还索要签名本。“都给。 “买去。”季先生发话说:“钱是有价之宝,人家有收获是无价之宝。”最后, 趟一趟买了600本,他也一笔一画地签了600本。 白岩松在1995年做《学者访谈录》时,在掏名片准备递给季老的一刮那, 季老就站起来,弯腰等着。白岩松掏名片的时间,季老就一直弯腰等着,这个 场景令在场所有人感动不已。后两次采访季羡林时,大家每次走的时候,他依 然会站在家门口,很有礼貌地望着大家渐渐走远,周兵感叹道:“做人做到这 份儿上,真让人敬佩。” 1.短文第一自然段中的加点词语“架子”的意思是()(2☆) A.由若干材料纵横交叉地构成东西,用来放置器物、支撑物体或安装工具等 B.比喻事物的组