第七周 媒介素养-【衡师联盟】新教材高中语文阅读晨读晚练必修下册（统编版）

媒介素养 媒介素养 第七周 DIgI2且b MEIJIE SU YA NG 周 晨读 CHEN DU 》知识见识 王极为生气,就像失掉了左右手似的。隔了一两 1.成语精选 萧何回来见汉王,汉王又是生气又是喜欢,骂道:“你 (1)不遑暇食:没有时间吃饭。形容工作紧张、辛勤。逃跑,是为什么?”萧何答道:“我不敢逃跑,我是追逃 (2)宵衣旰食:宵:夜间;衣:穿衣;旰:天已晚。天不:跑的人。“你去追回来的是谁?”萧何说:“韩信啊。”汉 亮就穿起衣来,时间晚了才吃饭。形容为处理国事王又骂道:¨军官跑掉的有好几十,你都没有追;倒去 而辛勤地工作 追韩信,这是撒谎。”萧何说:“那些军官是容易得到 (3)驻景挥戈:驻:停留。景:同“影”,日光。戈:古的。至于像韩信这样的人才,是普天下也找不出第 代的一种兵器,横刃,长柄。用长戈使太阳停止运:个来的。大王假如只想老做汉中王,当然用不上他; 行。比喻珍惜时间,想留住逝去的光阴。 假如要想争夺天下,除了韩信就再也没有可以商量大 (4)敬时爱日:指珍惜时间 计的人。只看大王如何打算罢了 (5)寸阴是竞:寸阴:指短暂的时间;是:文言助词,》国学精粹 用在动词与宾语之间,起把宾语提前的作用;竞:争 原文]1.周公曰:“呜呼!君子所其无逸。先 取。一寸光阴也应当争取,不能浪费。形容时间极 知稼穑之艰难,乃逸,则知小人之依。相小人,厥父母 其宝贵。 (6)席不暇温:席:坐席;暇:空闲。连座席还没有*:勤劳稼穑,厥子乃不知稼穑之艰难’乃逸乃谚。既诞, 否则侮厥父母曰:‘昔之人,无闻知 (《无逸》) 得及坐热就起来了。形容很忙,多坐一会儿的时间 译文」周公说:“啊!君子居其位,不要贪图安 都没有。 逸。先知道农业的艰辛之后再去享受安逸的生活,就 2.文言短文 知道庶民的苦衷。看那些小人,父母辛勤耕种收获 (韩)信数与萧何语,何奇之。至南郑,诸将行 道亡者数十人,信度何等已数言上,上不我用,即:儿子却不知耕种庄稼的艰辛,贪图享乐,狂妄粗暴。 亡。何闻信亡,不及以闻,自追之。人有言上曰:共行为十分放肆,很是瞧不起父母,说什么:你们从 “丞相何亡。”上大怒,如失左右手。居一二日,何来:的人没有见识!” 谒上,上且怒且喜,骂何曰:“若亡,何也?”何曰:“臣 原文]2.周公曰:“呜呼!我闻曰:古之人犹 不敢亡也,臣追亡者。”上曰:“若所追者谁何?”曰:训告,胥保惠,符教诲;民无或涛张为幻。’此厥不 “韩信也。”上复骂曰:“诸将亡者以十数,公无所追 听,人乃训之,乃变乱先王之正刑,至于小大。民否则 追信,诈也。”何曰:“诸将易得耳。至于信者,国士:厥心违怨,否则厥口诅视。” (《无逸》) 无双。王必欲长王汉中,无所事信;必欲争天下,非 译文」周公说:“啊!我听说:·互相告诫,互相 信无所与计事者。顾王策安所决耳。” 爱护,互相教育,民众没有欺瞒诓骗的。’告诫的话不 参考译文 听,他的臣就顺着他的意思行事了,那么就变乱了先 韩信又多次和萧何谈天,萧何也很佩服他。(汉:王的政事与法度,因小失大。人民就要心里怨恨,口 王的部下多半是东方人,都想回到故乡去,)因此队伍里咒骂。 到达南郑时,半路上跑掉的军官就多到了几十个。韩原文」3.强哭者虽悲不哀,强怒者虽严不威, 信料想萧何他们已经在汉王面前多次保荐过他了,可强亲者虽笑不和 (《庄子杂篇·渔父》) 是汉王一直不重用自己,就也逃跑了。萧何听说韩信 「译文」勉强哭泣的人虽然悲痛却不哀伤,勉强 逃跑了,来不及把此事报告汉王,就径自去追赶。有:发怒的人虽然严厉却没有威势,勉强表示亲近的人虽 个不明底细的人报告汉王说:“丞相萧何逃跑了。”汉然有笑脸却不感到和悦。 高中语文69 高中语文阅读 》美文悦读 ⅴ;为舆论压舱石、社会黏合剂、价值风向标,考验着主流 让主流媒体成为“全媒体” 媒体推动深度融合发展的能力。 罗马不是一天建成的,我的背包也不是一天就应该说,在媒体融合上,主流媒体已挺进深水区。 塞满的。”在一次演讲中,一位记者展示了自己的背然而也要看到,虽然网上点击过亿的现象级产品大多 包:以前只有本和笔,现在则多了手持云台、数码单出自主流媒体,但优质内容依然供给不足;有的媒体 反、录音笔、笔记本电脑和无线网卡。其实,更多更先融合还是“物理捆绑”,尚未产生“化学反应”;有的从 进的设备也正在被记者装进背包:卫星电话、无人机 业者还停留在舒适区,没按下“全媒人”的转型快进 VR设备……媒介技术每前进一步,记者的背包就增键……媒体融合短板尚存,需要主流媒体加速进入 重一分,技能要求就抬高一阶 ¨我就是你、你就是我”的全媒体阶段。 让主流媒体成为全媒体,需要在技术上从“为我 1月25日,习近平总书记在中共中央政治局第↓所用”的跟跑转向“自主创新”的领跑。一直以来,技 二次集体学习时,深刻诠释了“