整本书阅读与研讨丛书《呐喊·彷徨》阅读课

盗 印 必 究 《呐喊·彷徨》 李延帅 著 阅读课 盗 印 必 究 盗 印 必 究 书书书 !"# !"#$ 盗 印 必 究!"#$ %&'( )*+, !"#$%&'! ()*+,-. /0123! 45627 89:;<=>?@A BC?DEFG !"#$ (HI>?JK LM?5623 盗 印 必 究 　　鲁迅在 《呐喊》《彷徨》的创作过程中完成了中国古典小说叙事模式向 现代小说叙事模式的转变，这是中国文学史上的一次突破与超越，被公认为 中国现代小说创作的开端。 经典作品的价值在于，即使从当时所依附的现实中剥离出来，作品中留 下的部分对现世和未来仍具有永恒意义。《呐喊》《彷徨》也是如此，鲁迅 在作品中揭露的现象和呈现的思考具有预言性，仍适用于解释今天社会上的 一些现象。 《呐喊》《彷徨》成书于２０世纪初，最初陆续发表在各报纸杂志上，随 后由鲁迅本人和许广平编辑成书，以全集或选集的形式结集出版。从作品出 版到现在，鲁迅研究在国内的学术界已经独立成为一个研究板块，鲁迅作品 在俄国和日本的评论界也受到越来越多的关注。从 《呐喊》《彷徨》中探求 鲁迅致力于启蒙国民大业的缘由是了解鲁迅的一个切入点，我们可以通过深 度阅读 《呐喊》《彷徨》来感受鲁迅，亲近鲁迅，进而研究鲁迅。 第一节　成书历程 《呐喊》《彷徨》从创作之初到被称为经典，经历了漫长、复杂而曲折 的过程，这是鲁迅先生思考时代和寻找出路的过程。本节运用知人论世的研 究方法，从时代背景、作者家世和作者的心路历程三个角度，揭示 《呐喊》 《彷徨》创作的具体内容。 一、铁屋子里的觉醒 １９世纪末２０世纪初，清政府签订的一系列条约把中国逐步推向半殖民 地半封建社会，民族危机加深，社会矛盾尖锐，形势十分严峻。辛亥革命既 没有改变中国被西方列强瓜分的现状，也没有从思想上启蒙国民，封建思想 —５— 盗 印 必 究 依然根深蒂固。中华民国临时政府在南京成立后，鲁迅应邀到南京教育部任 职，希望为教育事业的革新贡献力量，却遭遇了无事可做的困境，陷入苦闷 与孤独。 《青年杂志》编辑部迁到北京后，改名为 《新青年》，成为新文化运动 的阵地。新文化运动前期，以胡适、陈独秀为代表的先觉知识分子率先发动 文学革命，提倡新文学，反对旧文学，希望以此推动思想革命；新文化运动 后期，俄国十月革命爆发并获得成功，给中国送来了马克思主义，鲁迅、李 大钊等人受到极大的鼓舞，率先成为马克思主义者。应 《新青年》编辑钱 玄同 （即文中的金心异）的邀请，鲁迅于１９１８年５月在 《新青年》发表了 第一篇白话小说 《狂人日记》，表明自己要 “聊以慰藉那寂寞里奔驰的猛 士，使他不惮于前驱”的决心，随后又连续写了十几篇短篇小说。１９２３年， 鲁迅将１９１８年至１９２２年创作的１５篇小说辑成 《呐喊》，其中 《不周山》 后收入 《故事新编》。他曾说： “既然是呐喊，则当然须听将令的了。”因 而，《呐喊》是听革命前驱的将令的作品，服从于 “五四”反帝反封建和新 民主主义革命。 新文化运动的主将们因时势变化而逐渐分化，作者被局势的大浪裹挟， 一边妥协，一边向内探求自身的精神世界，寻找新出路， 《彷徨》由此 诞生。 当我们把 《呐喊》和 《彷徨》进行对比，不难发现，鲁迅的创作重心 在发生变化：从 《呐喊》中呈现外在世界的 “他者”的生存境况和精神状 态转向在 《彷徨》里对自己灵魂发出叩问，而这实际上表现的是鲁迅这一 类知识分子的精神状态：他们是现代中国最早一批接受较为系统的西方人文 社会科学和自然科学知识的青年，同时是在旧社会私塾教育环境中成长起来 的，思想中封建愚昧的成分依然在影响他们的思考方式，承担时代责任的迫 切需要和自身真实可感的局限性使他们感到迷惘。 —６— 盗 印 必 究 鲁迅在 《彷徨》的序里题了一首短诗： 寂寞新文苑，平安旧战场。 两间余一卒，荷戟独彷徨。 这首诗真实地呈现了鲁迅在文学革命高潮过去后的心态，“新文苑”和 “旧战场”都是指 “五四”文学界。“两间”带给人的空虚模糊之感附着在 一位荷戟彷徨的战士形象上，诗人用诗意的沉思来表现其在历史现实中的彷 徨状态。从积极的方面看，诗人在探索新的文化目的，但诗篇中的低落情绪 无法掩盖，彷徨迷惘的状态翻涌，正如这本集子的名字一样———诗人陷入了 新旧交替的无人荒原中，徒然寻找变革的意义。 鲁迅在 《彷徨》的首页题了 《离骚》中的诗句：“路漫漫其修远兮，吾 将上下而求索。”引用 《离骚》的主线也表明了鲁迅的这首诗和集子里的小 说的精神倾向，“两间余一卒，荷戟独彷徨”正是他当时在革命道路上探索 的真实状态。 二、勇士的呐喊之路 一开始，鲁迅并不是抱着积极坚定的信念投身革命浪潮，致力于实现革 命目标的，他在怀疑和迷惘中经历了许多考验，也犯了许多错误，在 “尝 试———失败