11.3 功 教案 2021-2022学年苏科版物理九年级上册

11.3 功 教学目标： 1. 知道做机械功的两个要素；（难点） 2. 知道机械功的物理意义、公式及单位，了解1J的功大约有多大； 3. 理解功的计算公式，会用功的公式进行简单计算。 4. 能用生活中的实例解释机械功的含义。 教学设计： 1、 引入课题 从“成功”这个词语开始： 师问：这个功是成功的功，那如何才能成功呢？肯定要努力干。今天让我们来学习物理上如何努力才能成功？ 2、 教学过程 以一辆小车从A点运动到B点为例 1 先对A位置的小车进行受力分析。问：哪个力让小车从A位置运动到了B位置？ 2 分析其他三个力分别是什么情况，以此理解这些情况下力对运动没有贡献。 3 总结：小车在牵引力F的作用下，从A位置运动到B位置，这时我们就说力F对小车做了功。然后引出做功的两个要素：有力，力的方向上有距离。 4 那么如何判断力对小车做功的多少呢？问：你有什么办法？ 5 再画一辆小车，在C位置。总结：运动的距离越长，做的功越多。 引出功的计算定义式：力与物体在力的方向上通过的距离的乘积成为功。 比较机械功与生活中的工作、干活、功劳之间的区别。 通过功的公式：W=FS；讲解功的物理意义和1J功有多大。 3、 分组讨论分析书中图11-28中的做功情况？ 在讲解d图时，让学生重新理解惯性。 一个小木块在一个竖直向上的力F的作用下，从底端运动到上端，力F做功了吗？做了多少功呢？ 4、 例题练习。 5、 ①用弹簧测力计测量重力G，拉动小车时用的拉力F，并比较大小关系。 ②计算拉力F做的功，和直接把小车提升h所做的功。 ③通过数据判断，斜面是否省力，是否省功。指出斜面是第三种简单机械。 课后作业：完成课后习题。 板书设计： 教学反思： $