16.漏印的艺术（教案）-2020-2021学年美术四年级下册 冀美版

16.漏印的艺术 1教学目标 1. 知识与能力： 了解漏印的相关知识，通过近距离欣赏艺术作品感受漏印的特点和表现力。 2. 过程与方法： 初步掌握漏印版画的制作技法，能够利用对折剪海绵按压的方法创作出漏印作品。 3. 情感态度与价值观： 体验漏印艺术的表现形式形成喜爱装饰版画艺术的情感，并能够用其美化生活。 2教学重点： 用对折剪海绵按压的方法漏印出一幅作品。 3教学难点 画面的创意构思与整体构图设计。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】组织教学，师生问好。 活动2【导入】初步感受模板的艺术魅力 师：同学们，老师昨天即兴作了一幅画，自己十分满意，今天上课很想与同学们一同分享，不知同学们想不想看？我这幅画的题目是《快乐的小鱼儿》。 教师出示未完成的画作，（只有水草，没有鱼。）让学生欣赏。 师：咦？我的鱼呢？我的鱼去哪儿了？ （找出鱼形模板） 师：啊，我的鱼怎么跑出来了，真是不听话，咱们同学能不能帮我想想办法，把它放回画中去。 学生动脑，想办法。（学生初次大胆探索模板的使用方法。） 学生举手回答方法，并找学生上台表演。再让台上的同学说说印刷时注意了哪几点。（学生上台，动手实践。） 【设计意图：这一环节的设计，共有三个作用，一是这样的开场白能吸引学生的注意力，大大的调动学生的学习积极性。二是让学生通过自己动脑找出模板的使用方法，这比老师教的，记忆更深刻。三是通过几个学生的上台展示，能更好地提醒学生印刷时的注意事项。同时，增强了学习的趣味性，学生的参与性。】 师手拿鱼形模板，问学生，这种能当做模子反复使用的这个纸板叫什么？（模板。） 师：好，今天老师就带领同学去认识一下《模板上的艺术》，出示课题。 活动3【导入】认识模板，制作模板，使用模板。 （一）、认识模板，了解漏印作品。 师：同学们，刚才咱们共同完成的这一幅《快乐的小鱼儿》，利用模板制作的这种方法叫做漏印。漏印是一种民间传统地工艺，因为这种制作方法，不仅简便，而且美观，所以被不少民间艺人所使用，你们想不想看一看大师笔下的漏印是什么样的？ 老师出示幻灯片1 （漏印作品） 师：欣赏了大师级的作品，我们真得明白了什么叫艺术。 小小的模板竟然能做出如此漂亮，精美的图片，真是佩服。 【设计意图：通过让学生欣赏漏印作品，从而喜欢上漏印这种表现方式，为后面的制作做好铺垫。】 （二）、为漏印出谋划