精品解析：江苏省盐城市伍佑中学2021-2022学年高一上学期学情调研（一）历史试题

盐城市伍佑中学2021/2022学年度秋学期高一年级学情调研（一）历史试题 一、选择题 1. 北京人、山顶洞人都是我国境内著名的古人类。要获得他们生产生活的第一手资料，最重要的途径是 A. 神话传说 B. 史书记载 C. 学者推断 D. 考古发掘 2. 距今约7000至5000年前，黄河中游地区进入仰韶文化时期。这一时期的典型器物是 A 玉器 B. 彩绘陶器 C. 蛋壳陶 D. 青铜器 3. 中国原始社会经历了约200万年的历史，可分为三个阶段。其中的父系氏族社会开始出现的现象不包括 A. 私有制度产生 B. 阶级分化日益明显 C. 社会贫富分化 D. 成员共享劳动成果 4. 据现有的考古资料所知，中华民族的祖先分别在多个地区创造了原始文化，这些早期先民的文化区，时间上有先后，规模上有大小，水平上有高低，但是它们各有特点，自成系统，既有个性，又有共性。这体现了中华文明的起源 A. 以中原地区为主，逐渐向外辐射 B. 呈现八方雄起，丰富多彩的态势 C. 在诸多区域同时出现，各自发展 D. 各地区存在延续不断的继承关系 5. 如图为西周早期青铜文物的一张铭文拓片，铭文记载了周王将毕地的土地“方五十里”赏赐给召的史实。这一铭文可以用来研究西周的 A. 禅让制 B. 均田制度 C. 分封制 D. 内外服制 6. 商王把一些国家大事或者王家大事刻在龟壳或者动物骨骼上，然后让“贞人”进行占卜，预测事情吉凶。这一现象说明我国古代早期政治制度的一大特点是 A. 具有民主色彩 B. 以血缘为纽带 C. 权力高度集中 D. 神权王权结合 7. 西周甚至春秋早期，不但各诸侯国与周王朝之间，就是一些相距遥远的诸侯国之间的青铜等器物，在形制、纹饰和工艺上都表现出很强的一致性。不唯如此，铭文和文字制度等也随着器物本身与工艺技术流往分封各地。这说明分封制 A. 强化君主专制权力 B. 导致诸侯国不断发展威胁王室 C. 推动国家走向统一 D. 推动了文化的交流与文化认同 8. 据史书记载，西周后期，周夷王在盟会上，“烹齐哀公于鼎”；公元前707年，周桓王与郑国兵戎相见，被郑国军队射中肩部。这反映出 A. 地方郡国势力膨胀 B. 诸侯王与周天子平起平坐 C. 中央集权遭到削弱 D. 周天子的地位在日益衰落 9. 战国时期，赵国大将赵括和当时很多人一样，经常瞅准时机购买田宅。这种贵族官僚也参与土地自由买卖的现象反映了 A. 春秋战国的纷争 B. 土地私有制形成 C. 宗法制正式确立 D. 武将地位的下降 10. 《史记·商君列传》记载：“令民为什伍，而相牧司连坐。告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼……”这反映了商鞅变法( ) A. 注重法治，稳定社会秩序 B. 承认土地私有，发展经济 C. 推行县制，便于国家管理 D. 推动民族交融，富国强兵 11. 先秦时期的诸子百家中有一个学派，班固称它“留意于仁义”，韩愈说它“合乎人与义”。该学派是 A. 儒家 B. 墨家 C. 道家 D. 法家 12. 公元前217年，某商人在宛(今河南南阳)交易时使用蚁鼻钱(楚国货币)，被当地官府依据《金布律》处罚。这表明 A. 秦半两钱过重使用不便 B. 蚁鼻钱比秦半两钱值钱 C. 蚁鼻钱非当时颁定货币 D. 秦半两钱未在楚地流通 13. 如图是某同学进行研究性学习时收集一幅地图。据此可知他学习的主题是 A. 西周分封 B. 春秋五霸 C. 秦的统一 D. 西汉强盛 14. 公元前212年，秦始皇命蒙恬修筑了从咸阳直通北部边境九原郡的直道。这项措施 A. 促进了北部边疆与内地交往 B. 直接引发了陈胜吴广起义 C. 加速了国家完成统一的进程 D. 促成万里长城修筑的开始 15. 阴历一月古时本来又叫“政月”。到了秦朝为了避秦王嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也当为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是( ) A. 中央集权 B. 皇权神圣，专制独裁 C. 皇帝拥有最高决策权 D. 随意性 16. 汉朝境内的百姓不再以“齐人”“燕人”“楚人”相区别，而是“某郡某县”人并逐渐都称为“汉人”。这表明汉代 A. 中国的疆域基本确立 B. 中央集权巩固发展 C. 民族认同感大大加强 D. 儒家思想深入人心 17. 《史记》载：“汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢……大者叛逆，小者不轨于法。”出现这种现象是由于汉初 A. 实行察举制度 B. 独尊儒家学说 C. 实行郡国并行制 D. 全面推行郡县制 18. 汉武帝曾多次大规模“巡狩”，视察地方，发现很多郡国监御史玩忽职守，地方许多问题没有及时奏报中央政府。为此，汉武帝（ ） A. 确立察举制 B. 设立十三州刺史 C. 实行“推恩令” D. 发兵平定地方叛乱 19.