1.3 比热容-2021-2022学年九年级全册物理【导与练】初中同步练案配套课件（教科版）

3.比热容 一、比热容 1.意义:反映不同物质　 　的能力。比热容与物体的　 　、吸收或放出的　 　的多少及　 　变化量都无关。  2.定义:如果质量为m的某种物质从外界吸收热量Q,温度升高了Δt,则　　 即是这 种物质的比热容。  3.符号:　 　。  4.公式:c=　　 。  5.单位:　 　。  吸收或放出热量 质量 热量 温度 c J/(kg·℃) 练案 物理 6.水的比热容:　 　,表示　 _ 　。  二、热量的计算 1.吸热:Q吸 =　 　。  2.放热:Q放 =　 　。  3.热平衡方程(不计热损失):Q吸=Q放。 4.2×103 J/(kg·℃) cm(t-t0) cm(t0-t) 1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量为4.2×103 J 练案 物理 知识点1物质的吸热能力 1.用如右图所示的装置,先后加热初温、质量均相同的水和煤油,比较两种液体比热容的大小,多次实验表明:要让水和煤油升高相同的温度,水需要的加热时间更长,以下关于该实验的操作及分析错误的是(　 　) A.水比煤油的比热容大 B.加热时用玻璃棒不断搅拌,是为了使水和煤油受热均匀 C.实验中可以不使用温度计,让水和煤油都沸腾后再比较加热时间 D.相同质量的水和煤油,若吸收相同热量后,煤油比水升高的温度大 C 练案 物理 2.张军在做“比较不同物质吸热的情况”实验时,使用相同的电加热器给水和煤油加 热,得到如下数据: (1)本实验中,物质吸收热量的多少是通过比较　 　来反映的。  (2)分析1、3号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:　 　,在质量相等、升高的温度相同时,吸收的热量不同。  (3)分析1、2号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,吸收热量的多少与物质的　 　有关。  加热时间 不同物质 质量 烧杯号 物质 质量m/g 初温t1/℃ 末温 t2/℃ 加热时 间t/min 1 水 300 20 30 12.3 2 水 150 20 30 6.2 3 煤油 300 20 30 6.1 4 煤油 300 20 25 3.1 练案 物理 知识点2比热容及其应用 3.下表列出一些物质的比热容,根据表中数据,下列判断正确的是(　 　) A.不同物质的比热容一定不同 B.物质的物态发生变化,比热容不变 C.质量相等的铝和铜升高相同的温度,铝吸收的热量更多 D.质量相等的水和煤油吸收相同的热量,水升高的温度更多 C 物质 水 煤油 冰 铝 铜 比热容/ [J·(kg· ℃)-1] 4.2× 103 2.1× 103 2.1× 103 0.88× 103 0.39× 103 练案 物理 4.(2020荆门)在生产和生活中,常见到“水的比热容大”这一特性的应用情景,以下事例中与这一特性无关的是(　 　) A.沿海地区的气温变化比内陆小 B.春季的夜间,在秧田里灌水保温 C.发现人中暑时,常在额头上擦冷水降温 D.汽车发动机用水做冷却液 C 练案 物理 知识点3热量的计算 5.小天用电热水壶将1 kg、20 ℃的水加热至70 ℃,在这个过程中,下列分析正确的是[c水=4.2×103 J/(kg·℃)](　 　) A.水吸收的热量为2.1×105 J B.电热水壶消耗的电能全部转化为水的内能 C.水的温度升高,它的内能减小 D.水的温度升高,它的比热容变大 6.(2020郴州)春季,在培育秧苗时,有经验的农民往往会在傍晚往秧田里灌水以防倒春寒冻伤秧苗,这是利用水的　 　比较大的性质;若质量为2 000 kg的水温度从5 ℃降低到2 ℃,放出的热量是　 　J。[c水=4.2×103 J/(kg·℃)]  A 比热容 2.52×107 练案 物理 7.关于物质的比热容,下列说法中正确的是(　 　) A.比热容是物质的一种属性,只和物质的种类有关 B.同种物质质量越大比热容就越大 C.因为水的比热容较大所以比较适合做冷却剂 D.物质的状态发生变化时其比热容一般不变 8.(2020郴州)质量相等的甲、乙两种液体吸收相同的热量后,甲升高的温度高于乙升高的温度。由此可知(　 　) A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B.降低相同的温度,质量相等的甲液体放出的热量比乙液体放出的热量多 C.甲、乙两种液体相比较,乙液体更适合做冷却