3.3 电路的连接 3.4活动电路创新设计展示-2021-2022学年九年级全册物理【导与练】初中同步练案配套课件（教科版）

3.电路的连接 4.活动:电路创新设计展示 一、串联电路 1.定义:电路元件逐个按　 　连接起来的电路。  2.特点:串联电路只为电流提供了　 　电流路径,一处　 　,电路中就没有电流;开关位置　 　控制效果,总能控制　 　电路。  二、并联电路 1.定义:两个或两个以上电路元件　 　接在电路的两点间。  2.干、支路:并联电路中没有出现分支的部分叫　 　,各个分支叫　 　。  一条 顺序首尾 开路 不影响 整个 并列 干路 支路 练案 物理 3.特点:有　 　支路,并列的用电器间　 　,各个支路可分别用　 　的开关控制,　 　开关控制整个电路。  三、组合电路和集成电路 　 　和　 　电路是组成复杂的组合电路和集成电路的重要基本单位。  多个 互不影响 独立 干路 串联 并联 练案 物理 知识点1串联电路 1.下列关于串联电路的说法中,错误的是(　 　) A.各用电器是逐个顺次地连接起来的 B.若一个用电器的内部开路,则其余的用电器仍可能正常工作 C.在串联电路中只有一条电流路径 D.一个开关可使电路中的各灯泡同时发光或同时熄灭 2.如下图所示的四个电路中,开关S闭合后,两个灯泡属于串联的是(　 　) B A 练案 物理 知识点2并联电路 3.下列关于并联电路的说法中,错误的是(　 　) A.各用电器是并列地连接起来的 B.若一个用电器的内部断路,其余的用电器也不可能通电工作 C.并联电路是由干路和各支路组成的 D.教室里的电灯都是并联的 4.如下图所示的(甲)、(乙)两个实物电路中,两个小灯泡的接法(　 　) A.图(甲)是并联 B.图(乙)是并联 C.图(甲)、图(乙)都是串联 D.图(甲)、图(乙)都是并联 B B 练案 物理 知识点3电路设计 5.(2020福建)需要制作一个具有如下功能的选答器:单选题有两个可供选择的答案,与两个答案对应的红、绿灯分别由S1,S2两个开关控制,选择哪个答案就闭合对应的开关,使相应的灯发光。下列设计简图符合上述要求的是(　 　) 6.实验小组为医院病房设计呼叫电路,在病人需要护理时,闭合床头开关,就能及时通知值班室里的护士,下图中最合理的设计方案是(　 　) A B 练案 物理 7.下列给出的用电器中连接方式属于串联的是(　 　) A.烘托节日气氛的小彩灯 B.道路两旁的路灯 C.家中的电视机和电脑等家用电器 D.教室里照明用的日光灯 8.如下图所示,开关S闭合时,灯泡L1,L2组成并联电路的是(　 　) A C 练案 物理 10.如下图所示电路中,开关能够同时控制两盏灯,且两灯发光情况互不影响的电路是 (　 　) A B 练案 物理 A 练案 物理 12.在汽车转向灯电路中,要求左转弯时只能左转向灯亮,右转弯时只能右转向灯亮,不能出现在操作转向开关时左、右转向灯同时亮的情况。下列设计中最合理的是(　 　) 13.如下图所示的电路中,若同时闭合开关S1和S3、断开S2,灯泡L1和L2是　 　的;若只闭合开关S2,灯泡L1与L2是　 　的。(均选填“串联”或“并联”)  C 并联 串联 练案 物理 14.小红和小明分别进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动。小红按照如上图所示的电路,用导线把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接起来。 (1)小明刚连完最后一根导线,两灯就亮了,则小明在实验过程中的操作不当之处是 　 　。  (2)小红所连接的电路中,灯L1亮,但灯L2不亮。原因可能是　 　。  (3)他们俩改正错误后进行实验,为了探究开关的控制作用,先闭合开关,观察两灯的发光情况,然后断开开关,接下来　 　,闭合开关,再次观察两灯的发光情况。从而得出结论:在串联电路中,开关的作用是　 　。  连接电路时,开关没有断开 L2短路 改变开关的位置 控制所有的用电器 练案 物理 15.如右图所示的电路,闭合开关后,电路的状态为　 　,要使电路中两灯串联,只要拆除导线　 　(选填“a”“b”“c”或“d”)。要使电路中两灯并联,应该进行如下调整:　 　。  短路 b c或d接灯的左接线柱 练案 物理 16.如下图所示,请在两个虚线框内选填“电源”和“开关”的符号,使开关都闭合时两灯组成并联电路。 练案 物理 17.(2020遂宁改编)电动自行车两刹车手柄中各有一只开关S1,S2,在行驶中使用任意一只手柄刹车时,该手柄上的开关立即断开,电动机停止工作,请设计符合要求的电路。 练案 物理 谢谢观赏！ 练案 物理 9.(