内容正文:
新教材·高中新课程学习指导
对点训练 1:D 乘客从最高点运动到最低点过程中经过的时间为
t = πω ,则重力的冲量:I = mgt =
πmg
ω ;选项 D 正确。
情境导入 2:人落地动量变化一定,屈腿下蹲延缓了人落地时动量变
化所用的时间,依动量定理可知,这样就减小了地面对人的冲力。
典例 2:88 N,方向与原来速度方向相反
解析: 选 定 足 球 原 运 动 方 向 为 正 方 向。 根 据 动 量 定 理
F·Δt = p′ - p,这里F为足球在水平方向受到的平均作用力,Δt 为击球的
时间,p′为击球后足球的动量,p 为足球原来的动量。 设足球的质量为
m,击球先、后的速度分别为 v 和 v′,于是可得到F = p′ - pΔt =
mv′ -mv
Δt =
m(v′ - v)
Δt =
0.4 × ( -12 -10)
0.1 N = -88 N。
可见,足球受到的平均作用力为 88 N,方向与原来速度方向相反。
对点训练 2:C 本题为估算题,可以认为撞击前小鸟的速度为零,
撞击后小鸟与飞机的速度相等。
飞机速度 v = 1 080 km / h = 300 m / s,撞击过程对小鸟分析,由动量定
理得:FΔt = mv,解得 F = mvΔt =
0. 5 × 300
0. 01 N = 1. 5 × 10
4N,故选项 C 正确,
A、B、D 错误。
课堂达标检测
1. D 滚动了 t = 10 s 是地面摩擦力对足球的作用时间。 不是踢球的力
的作用时间,由于不能确定人作用在球上的时间,所以无法确定运动
员对球的冲量。
2. D 人跳远从一定高度落下,落地前的速度一定,则初动量相同,落地
后静止,末动量一定,所以人下落过程的动量变化量 Δp 一定,因落在
沙坑上作用的时间长,落在水泥地上作用时间短,根据动量定理 FΔt
= Δp,t 长 F 小,故 D 对。
3. (1)1 kg·m / s (2)50. 5 N
解析:(1)下落到地面时速度由 v2 = 2gh 得 v = 20 m / s
动量的大小为 p = mv = 50 × 10 - 3 × 20 kg·m / s = 1 kg·m / s
(2)设向上为正方向,根据动量定理可知,对鸡蛋:
(F - mg)Δt = 0 - ( - mv)
解得 F = mvΔt + mg =
1
0. 02N + 0. 05 × 10 N = 50. 5 N
由牛顿第三定律可知鸡蛋对地面平均作用力的大小F = 50. 5 N。
3. 动量守恒定律
课前预习反馈
知识点 1:1. 很短 2. (1)m1 v′1 - m1 v1 (2)m2 v′2 - m2 v2 (3)相
等 相反 = (4)m1 v1 + m2 v2 3. 等于
知识点 2:1. (1)系统 (2)内部 (3)以外 以内 2. (1)外力
外力 (2)p1 ′ + p2 ′ m1 v1 ′ + m2 v2 ′ (3)外力 外力
知识点 3:一切
判一判
(1) × (2) × (3)√ (4)√ (5)√
选一选
AC A 中子弹和木块的系统在水平方向不受外力,竖直方向所受合
力为零,系统动量守恒;B 中在弹簧恢复原长过程中,系统在水平方向始
终受墙的作用力,系统动量不守恒;C 中木球与铁球的系统所受合外力
为零,系统动量守恒;D 中木块下滑过程中,斜面始终受挡板的作用力,
系统动量不守恒。
想一想
nmm1 + nm
(v - v1)
解析:船与箭的作用过程系统动量守恒:m1 v1 + nmv = (m1 + nm)( v1
+ Δv)得 Δv = nmm1 + nm
(v - v1)。
课内互动探究
情境导入 1:物体和小车组成的系统,水平方向上合力为零,动量守
恒,竖直方向上合力不为零,动量不守恒。
典例 1:ACD 当两手同时放开时,系统的合外力为零,所以系统的
动量守恒,又因为开始时总动量为零,故系统总动量始终为零,选项 A 正
确;先放开左手,左边的小车就向左运动,当再放开右手后,系统所受合
外力为零,故系统的动量守恒,放开右手时总动量方向向左,放开右手后
总动量方向也向左,故选项 B 错误而 C、D 正确。 综合上述分析可知选
项 A、C、D 正确。
对点训练 1:B 子弹击中木块 A 及弹簧被压缩的整个过程,系统在
水平方向不受外力作用,系统动量守恒,但是子弹击中木块 A 过程,有摩
擦力做功,部分机械能转化为内能,所以机械能不守恒,B 正确,ACD 错
误。
情境导入 2:当把锤头打下去时,锤头向右摆动,系统总动量要为零,
车就向左运动;举起锤头时,锤头向左