第2课诸侯纷争与变法运动 课件--2021-2022学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册

第二课 诸侯纷争与变法运动 课标要求： 通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解老子和孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等，了解“百家争鸣”的局面及其意义。 时空框架 公元前771年 公元前475年 公元前221年 西周 春秋 战国 秦 纵向定位 夏商周 奴隶制国家 秦 统一多民族封建国家 历史如何 发展？ 第一次转型 春秋战国 （BC770-BC256） 人类文明轴心时代 古希腊的苏格拉底、柏拉图 中国的老子、孔子… 以色列犹太教的先知 印度的释迦牟尼 横向定位 知识框架 第一篇章 大动荡：乱世之争 第二篇章 大变革：应世之变 第三篇章 大发展：天下归一 总体认知 你会用什么词语形容春秋战国？ 东周 春秋五霸 战国七雄 西周 天下共主 贪饕（tāo）无耻,竞进无厌;国异政教,各自制断;上无天子,下无方伯;力功争强,胜者为右;兵革不休,诈伪并起。 ——《〈战国策〉书录》 分裂动荡 群起纷争 混乱无道 总体认知 西周 东周 王畿 王畿 王的地位怎样变动？ 总体认知 春秋五霸 战国七雄 春秋争霸战争 奴隶主同奴隶主之间为争夺领地展开的战争。 奴隶社会性质 战国兼并战争 新兴地主阶级为达到统一而发动的战争 封建社会性质 田氏代齐 三家分晋 诸侯的地位怎样变动？ 春秋和战国的战争有什么不一样？ 第一篇章 大动荡：乱世之争 探究一：为什么乱？又为了什么而争？ 材料一：西汉学者刘向概括战国时期的混乱局面说：田氏代齐，六卿分晋，道德大废，上下失序……是以传相放效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野。父子不相亲，兄弟不相安，夫妇离散，莫保其命，泯然道德绝矣。晚世益甚，万乘之国七，千乘之国五，敌侔争权，盖为战国。贪饕无耻，竞进无厌，国异政教，各相制断。上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。 1、政治争权： 春秋后期到战国时期激烈的兼并战争，不仅促成列国政权的改组，而且带来了传统政治秩序的根本性变迁。 周王室衰微，诸侯争霸、兼并战争 第一篇章 大动荡：乱世之争 探究一：为什么乱？又为了什么而争？ 2、经济争利： 生产力 土地国有 （井田制） 土地制度 封建土地 私有制 平民、奴隶逃亡 贵族 自耕农 地主 公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。 —《吕氏春秋·审分》 石器锄耕 铁犁牛耕 开荒 私