[名校联盟]湖南省双峰县花门镇第一中学人教新课标版八年级历史上册《第4课 甲午中日战争 教学设计

教与学的目标： 教与学过程： 一、创设情境，导入新课 1.播放视频《甲午风云》，引导学生说出观后感。 2.教师简介： 中华民族既是一个伟大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进?哪一字哪一句不启人蒙昧、动人心魄呢?让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午中日战争的历史时期，去体味民族的血泪和兴衰，去回顾惨痛的经验和教训。今天，我们学习第4课甲午中日战争。” 提问：前面我们学过了列强的哪两次侵华战争？（起止时间、发动国、结果、影响），我们这节课来学习列强的另一次侵华战争——甲午中日战争。（名称由来，让生读第一段） 二、自主学习，建构知识 自学要求： 依据下列问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。 1.阅读教材p16页回答问题：日本为什么要发动侵华战争？结合所学知识说一说：引发这场战争的因素还有哪些？为什么把这场战争称为“甲午中日战争”？ 2.阅读教材p16-17页并结合《甲午战争示意图》，按时间先后顺序说出几次战役的名称、时间、相关人物、重大影响？ 黄海大战的时间、地点、人物、结果；辽东半岛战役的结果（结合P17图片了解旅顺屠杀）；威海卫战役的结果（记住威海卫是___________的基地） 3.《马关条约》的时间、人物、内容、影响？ 《马关条约》内容按照①割地②赔款③设厂④增埠四个方面去标划记忆。 三、合作探究，释疑解惑 ㈠生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。 ㈡师生合作：共同探究解决本课的重点难点问题。  一、黄海大战： 【引导】 1.根据放映影片《甲午风云》的重要片段，然后让课前准备好故事的学生进行演讲，日本发动战争的目的和战争的名称为什么叫甲午中日战争、黄海大战的经过、黄海大战的结果、特别突出邓世昌的事迹。 2.老师在学生讲完后进行归纳和总结。要求学生注意看有关的地图和图片材料。 3．老师简要讲述辽东半岛战役并着重讲清旅顺的陷落和旅顺屠城，指导学生看小字部分内容。 4.讲清威海卫溃败的情况，指出威海卫一战，北洋舰队全军覆没。 1、利用P16下面地图叙述甲午中日战争中的重要战役，利用中间图片叙述黄海大战。 2、结合课前图片及挽联回答“公”指谁？学习他什么精神？ 二、《马关条约》