2《立在地球边上放号》课中-高中语文统编版（2019）必修上册课前课中课后同步试题精编
2021-10-30
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内容正文：
《立在地球边上放号》课中
一、课内分析
1．“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕”要表达怎样的情怀？
2．《立在地球边上放号》，怀着改造社会和振兴民族的热忱，郭沫若以饱蘸激情的如椽之笔，积极投身革命运动中。那么，在这首诗中的内涵是什么？
3．《立在地球边上放号》中，诗人是怎样表达自己浓烈情感的？
4．《立在地球边上放号》这首诗是侧重写景，还是抒情？
5．请你联系《立在地球边上放号》全诗，说说这首诗的最后一句“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”有什么深刻的含意。
6．结合对加点词语意思的理解，赏析下面诗句：
无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。
啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！
（郭沫若《立在地球边上放号》）
7．试从情感抒发和构思两个方面，对本诗进行赏析。
8．《立在地球边上放号》的主体形象是什么？表达了诗人怎样的思想感情？
9．请简析《立在地球边上放号》一诗中诗人的形象。
10．《立在地球边上放号》全诗7行，都涉及哪些意象？这些意象具有怎样的特点？
11．如何理解《立在地球边上放号》这首诗歌中诗人对“力”的赞美？
12．赏析下列诗句。（《立在地球边上放号》）
啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！
啊啊！力哟！力哟！
力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！
13．有人说《立在地球边上放号》是“应景即兴诗”，你同意吗？请谈谈你的理解。
14．郭沫若《女神》中丰富奇特的想象堪称当时诗坛一绝。请简析《立在地球边上放号》中想象的运用。
二、课内阅读鉴赏
15．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“无数的白云正在空中怒涌”从仰视的角度写出了空中的壮阔景象，写出了诗人极目远望的开阔眼界。
B．诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点，借助丰富的想象，把地球北极的北冰洋和居于地球腹地的太平洋联结起来。
C．“无数”“无限”这些词语，写出了具有异乎寻常的规模、威力的自然形象，显示出它们的宏伟、壮观和伟力。
D．这首诗的主体形象是横跨两大洋的巨人，也是诗人的自我形象。表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。
16．结合写作背景，谈谈《立在地球边上放号》体现了怎样的时代精神？
参考答案
1．（形式与内容、情感）排比，有气势；比喻，形象。这是一幅惊心动魄的力的画图，力的颂歌。绘画，是多彩的；舞蹈，是不约束、自
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