人教版(2019)选择性必修2和必修3 知识点总结 2021-2022学年高二地理

2021-10-30
| 83页
| 7869人阅读
| 246人下载
普通

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版选择性必修3
年级 高二
章节 -
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.84 MB
发布时间 2021-10-30
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-10-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/31163132.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第一章 区域与区域发展 第一节 多种多样的区域 一、不同类型的区域 1.区域的含义:区域是人们在地球表面按照一定的 目的和标准划定的空间单元。 2.特征 (1)区域具有一定的面积、形状和 边界 。 (2)区域内部的特定性质 相对一致 。 (3)由于目的不同,所用的指标和方法不同,人们划分的区域类型也不同。 3.区域的边界 (1)边界是明确的,如行政区或流域 (2)边界具有过渡性质,如自然带或语言区 4.区域的类型 (1)按一定指标和方法划定的区域 ①按 自然特征 划分:如中国东部季风区或黄土高原区。 ②按 人文特征 划分:如汉语北方方言区或长江三角洲城市群。 ③综合自然特征和人文特征划分:如中国主体功能区。 (2)政府为了特定的行政管理目标而划定的区域 ①发挥地区优势,促进社会经济发展:如划定行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区等。 ②消除贫困,体现社会公平:如划定对口支援地区、国家扶贫地区等。 ③保护生态环境,实现可持续发展:如划定禁止开发区、生态保护区等。 ④保护传统文化,增强文化创新力:如划定历史文化保护区、文化创意产业园区等。 (3)客观存在,人们在长期的实践过程中逐渐认知的区域:如中国野生稻分布区、低硒地区等。 二、不同空间尺度的区域 1.区域的空间尺度可体现为区域的层级 高低。 (1)较高层级的区域往往与 较大尺度对应。 (2)较大尺度的区域可包含若干 较小尺度 的区域。 2.不同尺度的区域发展可以 相互促进。 3.同一尺度的区域,会因面积大小和地理位置的差异,具有不同的发展条件和不同的 发展方向。 第二节 区域整体性和关联性 一、区域整体性 1.区域要素的概念 (1)自然要素:地质、地貌、气候、水文、生物、土壤等。 (2)人文要素:包括人口、文化、经济等。 2.区域内各类要素是相互影响的。 (1)人类的生产和生活需要从自然界获取物质和能量,与自然界发生直接联系 (2)区域的文化通过制度、习俗、社会组织等影响人类的生产和生活,间接影响自然界。 3. 区域要素与区域整体性的关系 区域内各类要素的相互作用、相互制约,使得区域具有整体性,进而影响区域的发展。 二、区域差异与区域关联性 1. 区域差异是普遍存在的   不同的区域都有或多或少的差异,这些差异包括地理位置差异,自然条件差异、经济发展水平差异,文化习俗差异等。 2. 区域差异是区域关联的基础 区

资源预览图

人教版(2019)选择性必修2和必修3 知识点总结 2021-2022学年高二地理
1
人教版(2019)选择性必修2和必修3 知识点总结 2021-2022学年高二地理
2
人教版(2019)选择性必修2和必修3 知识点总结 2021-2022学年高二地理
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。