第4讲 激素调节-备战2022年高考生物一轮复习优质精讲课件（人教版必修3）

第4讲 通过激素的调节 促胰液素的发现 阅读课本24页 学术背景： 对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。 （1）囿于定论的沃泰默 切除通向该段小肠的神经，只留下血管 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 狗的上段小肠肠腔 稀盐酸 胰腺分泌胰液 注入 注入 注入 结果 结果 结果 沃泰默的解释 小肠上微小的神经难以剔除干净， 是一个十分顽固的神经反射。 提出另一种假设：这种实验现象是化学调节的结果 在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 要证明斯他林和贝利斯的观点，该如何设计实验？ （2）另辟蹊径的斯他林和贝利斯 斯他林和贝利斯的实验 ： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 注射 实验结果：能促进胰腺分泌胰液。 制成提取液 狗静脉 证明 化学调节 他们把小肠粘膜分泌的物质称为促胰液素 接着，他们肥这种物质提取出来，并注入到哺乳动物的血液中，发现即使这一动物不吃东西，也会立刻分泌出胰液来，于是，他们便给这种物质命名为“促胰液素”。 （3）巴甫洛夫的感慨 “自然，人家是对的，很明显，我们失去了一个发现真理的机会” 激素调节的概念 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节。 后他们又给这类数量极少，但有特殊生理作用，可激起物体内器官巨大反应的物质起了一个形象生动的名字——激素。Hormone在希腊语中是刺激的意思。 经典定义：生物体内特殊组织产生的，直接分泌到体液中，通过体液运输到特定的部位，起到特殊效应的化学物质。即内分泌激素。 外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出， 如消化腺、汗腺、皮脂腺。 导管 血管 人体的腺体 腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的 毛细血管， 随着血液循环运输到全身， 如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。 内分泌腺： 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 分泌促甲状腺激素释放激素等 分泌生长激素、促甲状腺激素等 分泌肾上腺素等 分泌雌性激素等 分泌雄性激素等 分泌甲状腺激素等 分泌胸腺激素等 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 下丘脑 1、抗利尿激素： 促进肾小管和集合管对水分的重吸收 2、促（甲状腺、性腺）激素 释放激素： 刺激垂体合成并分泌 促（甲状腺、性腺）激素 垂体 1、促（甲状腺、性腺）激素 促进（甲状腺、性腺）的生长和发育，调节（甲状腺激素、性激素）的合成和分泌 2、生长激素 促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长 生长素分泌异 常导致疾病 侏儒症（幼年分泌不足） 巨人症（幼年分泌过多） 肢端肥大症（成年分泌过多) 甲状腺激素： 1、促进新陈代谢 2、促进生长发育 3、提高神经系统的兴奋性 主要作用 甲状腺 （含碘元素） 地方性甲状腺肿（成年分泌过少） 分泌异常病 甲亢（分泌过多） 呆小症（幼年分泌过少） 甲亢患者 地方性甲状腺肿患者 呆小症患者 肾上腺素 肾上腺 促进细胞代谢，升高血糖 胸腺激素 胸腺 与免疫有关 性腺 卵巢: 雌性激素 促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持雌性的第二性征和正常的性周期 睾丸: 促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性的第二性征 雄性激素 胰腺 （胰岛） 外分泌部 内分泌部 分泌胰液（消化液） 分泌胰岛素 胰高血糖素 胰岛A细胞： 胰岛B细胞： （降血糖） （升血糖） 请将各种腺体及其分泌的激素连起来 下丘脑 垂体 肾上腺 卵巢 睾丸 甲状腺 胸腺 胰岛 甲状腺激素 胸腺激素 胰岛素 促甲状腺激素释放激素 生长激素、促甲状腺激素 肾上腺素 雌性激素 雄性激素 思考：记忆的窍门是什么？ 重要激素的化学本质 蛋白质与多肽类 下丘脑：促×××激素释放激素、 抗利尿激素 垂体：促×××激素、生长激素 胰岛：胰高血糖素、胰岛素 氨基酸衍生物：肾上腺素、甲状腺激素 固醇类：性激素 （ 只注射） （ 口服和注射） 血糖 0.8~1.2g/L CO2+H2O+能量 氧化分解 a 肝糖原、肌糖原 合 成 b 脂肪、某些氨基酸等 转 化 c 人体中血糖的来源和去向 食物中的糖类 消化吸收 1 肝糖原 分解 2 脂肪等非糖物质 转 化 3 主要 主要 在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？ 食物