第9讲 《“蛋糕”做大了同时要分好》（教案）《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

习近平新时代特色社会主义思想学生读本（高年级） 第9讲 “蛋糕”做大了同时要分好 教案 教学目标 知识目标：理解“‘蛋糕’做大了同时要分好”的重要性； 能力目标：感受我国在脱贫攻坚、民生改善中取得的巨大成就，感悟我国在促进社会公平正义中作出的努力； 情感目标：知道实现共同富裕是个过程，每个人共同享有人生出彩的机会，从小树立劳动光荣的观念。 重点：感受我国在脱贫攻坚、民生改善中取得的巨大成就，感悟我国在促进社会公平正义中作出的努力。 难点：知道实现共同富裕是个过程，每个人共同享有人生出彩的机会，从小树立劳动光荣的观念。 教学过程 一、导入新课 同学们，上一节课我们学习了《人无精神则不立 国无精神则不强》，明白了中国精神的内涵和具体体现，今天我们就来学习新课《“蛋糕”做大了同时要分好》。 同学们，回顾一下，你们的家人是怎样为你们过生日的？描述一下当时的场景。 课件出示关于分蛋糕的图片 （吹生日蜡烛、 吃蛋糕……） 当大家唱起《祝你生日快乐》的歌声，你会怀着美好的祈愿吹灭插在蛋糕上的蜡烛后，便将蛋糕分切给在场的每位祝福者品尝，以表谢意。 设计意图：回顾生活，让学生产生兴趣，很快进入课堂教学。 二、讲授新课 活动园地：蛋糕分配辩论会 老师这里有两块蛋糕，一块小一块大。小的这块是平均分配的，大的这块不是平均分配的，如果要多吃蛋糕，你想分哪块？”（出示蛋糕） （预设）甲：我觉得我们应该参与大蛋糕的分配，因为不管怎么分，小组总体分到的蛋糕是多的。而且，蛋糕大了，哪怕是分的最少的同学，也有可能比小蛋糕平均分配得到的多。 乙：你说的有一定的道理。可是非平均分配，小组成员得到的蛋糕量不一样，而且很有可能差异巨大，谁拿大的谁拿小的呢？这种不公平的分配方式极易造成小组成员间的矛盾。 丙：蛋糕不分均匀的话就会不公平。” 丁： 如果蛋糕大又能分均匀就好了。 【教师引导】 中国的经济“蛋糕”做大了同时要分好 课件出示习近平总书记的话： 我们必须紧紧抓住经济建设这个中心，推动经济持续健康发展，进一步把 “蛋糕”做大，为保障社会公平正义奠定更加坚实物质基础。 “蛋糕”不断做大了，同时还要把 “蛋糕”分好。我国社会历来有 “不患寡而患不均”的观念。（释疑：不患寡而患不均通俗讲就是不担心贫穷，而担心财富不均。）我们要在不断发展的基础上尽量把促进社会公平正义的事情做好，既尽力而为、又量力而行，