专题质量评价 10-2022新高考语文一轮复习【名师导航】PPT练习(通用版)

>专题质量评价(十 专题质量评价(十) 1.(2020·江苏卷)在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是 大禹疏理百川,班超投笔从戎,李时珍悬壶济世,林则徐虎门销烟……每当中 华民族处于艰难之际,总有一大批志士仁人挺身而出 解民众于水火,挽狂 澜于既倒。野火沃土 中华五千年文明史就是一部 的奋斗史。 以身许国多难兴邦不屈不挠 B.以身试险多难兴邦不卑不亢 C.以身许国言兴邦不卑不亢 D.以身试险一言兴邦不屈不挠 点此进入 〈12345678911111111 解析答案 专题质量评价(十) A解析:以身许国:把自己的身体献给国家,指尽忠报国,临难不顾。与 “志士仁人”“解民众于水火,挽狂澜于既倒”的语境相符。以身试险:明知有 危险,偏要冒险。语境中无“试险”意。多难兴邦:国家多灾多难,可以激发 人民发愤图强,战胜困难,使国家兴盛起来。与语段中“野火沃土”意思相近 且和“处于艰难之际”的语境相符。一詈兴邦:语出《论语》,指一句话可以使 国家兴盛。语段中无“言语”相关意思。不屈不挠:形容坚强不屈。修饰“奋 斗史”恰当。不卑不亢:既不自卑,也不高傲,形容待人态度得体,分寸恰当。 不能修饰“奋斗史” 〈12345678911111111 专题质量评价(十) 2.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是 好的批评家的文字是 的,他们往往不在语言上 。就像金 圣叹点评《西厢记》一样,评到佳处,直接来一“妙”字,并不用一大通理论 说妙在何处,可是我们便感觉此是妙处了。无须多言,读者此时已经 平铺直叙字斟句酌心照不宣 B.平易近人字斟句酌心领神会 C.平铺直叙咬文嚼字心照不宣 D.平易近人咬文嚼字心领神会 点此进入 3456789111 111111解析答案 专题质量评价(十) B解析:平铺直叙:说话或写文章不加修饰,没有起伏,重点不突出。或形容文 章容易理解。平易近人:比喻态度平和、谦逊和蔼,对待人没有架子,使人容易接近。 也指文字浅显,容易理解。第一空因为说的是好的批评家的文字,用表态度的“平易 近人”更恰当。咬文嚼字:形容过分斟酌字句而死抠字眼。多指读死书而忽视对整体 内容的理解,也可用在讲话时过分推敲字句以炫耀自己。略带贬义。字斟句酌:对每 字、毎一句都仔细地斟酌、推敲。形容写作或说话的态度慎重。第二空语境不带贬 义,故应选“字斟句酌”。心领神会:指对方没有明说,心里已经领会。心照不宣:彼 此心里明白,而不公开说出来。第三空语境侧重使读者心里明白,无彼此双方的意思, 故选“心领神会”更恰当。 34567891111111111 专题质量评价(十) 3.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是 莫言在中国文坛上虽非 但其文学扌华和艺术创造力合人瞩目。他的小 说创作以乡土气息和农民本位为主线,塑造了余占鳌、上官氏、西门闹等率情任性的 农民形象。小说《丰乳肥臀》,运用 的艺术概括力,通过上官鲁氏这个母亲的 遭遇,把中国人尤其是中国女性所遭受的苦难和母亲的伟大与宽容淋漓尽致地展现出 来。纯以文学水平而言,莫言获奖 A.出类拔萃不同凡响实至名归 B.出类拔萃出神入化名副其实 C.鹤立鸡群出神入化名副其实 D.鹤立鸡群不同凡响实至名归 点此进入 234567891111111111邂析答案 专题质量评价(十) D解析:鹤立鸡群:像鹤站立在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或扌能在 周围一群人里显得很突出。出类拔萃:指品行、扌干大大高出同类而拔尖。第 空为否定语境,用“鹤立鸡群”更恰当。不同凡响:意为不同于一般的声响。 多形容人或事物的出众、出色。出神廴化:形容技艺达到了绝妙的境界。第二 空说的是作品,用“不同凡响”更恰当。实至名归:做出了实际的成绩,就会 得到应有的声誉。名副其实:名称或名声与实际一致。第三空语境为获奖,用 “实至名归”更恰当。 23456789111 111111 专题质量评价(十) 4.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( 教养是一个人处世时的一种敬重态度。教养的获得是不可 的,它 是长期规训和自我修炼的结果。虽然大家都知道教养是一个人处世的通行证, 但是,一些人对教养的修炼就是 依然不拘小节,我行我素,更有甚 者放纵自我,这样的行为 挥而就不以为然不以为耻 B.一蹴而就不以为意人所不齿 C.一挥而就不以为意人所不齿 蹴而就不以为然不以为耻 点此进入 23456789111 111111解析答案 专题质量评价(十) B解析ε一挥而就:笔一挥就完成,形容文思敏捷或笔法娴熟。 蹴而就:踏一步就能成功,形容事情轻而易举,一下子就能完成。 第一空说的是教养的获得过程,用“一蹴而就”更恰当。不以为然 不认为是对的,表示不认同。不以为意:不在意,不当回事。第二 空语境更侧重不在意不重视,故应选“不以为意”。人所不齿:人 品或