7.1关爱他人（教师版+学生版）-【帮课堂】2021-2022学年八年级上册道德与法治同步精品讲义（部编版）

第7课第一框 关爱他人 课程标准 课标解读 1．了解让学生知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。 2．关爱他人是一种幸福和一门艺术。 1．感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。 2．学会运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。 SHAPE \* MERGEFORMAT 知识点01关爱他人是一种幸福 （一）为什么要关爱他人？（关爱他人是一种幸福） ①我们每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。 ②关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 ③关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 ④关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义关爱他人就是关爱和善待自己。 【即学即练1】如果外出时,一路上遇到的都是友好的微笑和善意的问候,我们就会觉得这一天十分美好。由此我们自然想到,关爱他人(　　) A.能给他人带来温暖和希望 B.是维系友好关系的桥梁 C.有利于形成良好的人际氛围 D.不利于社会的和谐与稳定 知识点02 关爱他人是一门艺术 （一）如何关爱他人？（关爱他人是一门艺术） ①关爱他人，要心怀善意。我们要心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。 ②关爱他人，要尽己所能。只要尽己所能为他人排忧解难，就是一个友善和值得称赞的人。 ③关爱他人，要讲究策略。关爱他人时，要保护好自我，也不伤害到他人。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和面对自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 【即学即练2】小明周末在公园里玩耍,突然看到有个小孩不慎掉到了湖里,不会游泳的他什么都没想就去救人……结果,当他醒来的时候发现自己躺在了医院。就此,你感觉小明救人的行为给我们的警示是(　　) ①关爱他人,要心怀善意　②关爱他人,要善于做出明智的判断,学会保护自己　 ③关爱他人,要讲究策略　④关爱他人,收获幸福 A.①② 　　B.②③ 　　C.②④ 　　D.③④ 【微点拨】关爱他人的八种方法 （1） 生日问候；（2）生病问候；（3）困难时给予支持；（4）为他人的富祉出谋划策；（5）理解他人的需求；（6）欢迎与欢送；（7）支持他人实现愿望；（8）随时伸出你的手 关爱的名人名言 ①赠人玫瑰，手有余香。 ②关爱，美好生活的源泉。 ③生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。 ④老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼。 ⑤人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。 SHAPE \* MERGEFORMAT 考法01 关爱他人 （一）为什么要关爱他人？（关爱他人是一种幸福） ①我们每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。 ②关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 ③关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 ④关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。 （二）如何关爱他人？（关爱他人是一门艺术） ①关爱他人，要心怀善意。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 ②关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。只要尽己所能为他人排忧解难，就是一个友善和值得称赞的人。 ③关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和面对自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 【典例1】献出爱心　幸福自己 【街头测试】某自媒体人策划了一场“扮成环卫工人去饭店热饭”的街头测试。“我的饭凉了,能麻烦您帮我热一下吗?”一些穿着环卫工制服的大爷走进饭店。结果,有人将白米饭变成蛋炒饭,有人加了一道菜,还有人赠送了矿泉水……结果温暖人心。 (1)请运用“关爱他人,要尽己所能”方面的知识简要评析饭店工作人员的行为。 【漫画赏析】 (2)“在别人有难之时能伸出援助之手,既温暖别人,又幸福自己。”结合所学知识,谈谈你对漫画《伸出你的手,奉献爱心》的理解。 (3)漫画《贫困生的尊严》给我们什么警示? 【美文欣赏】爱是微笑,爱是关怀,爱是你我相互的付出和扶持。关爱让我们体味人间的温暖,关爱让世界充满幸福的微笑。 （4）这段话说明了什么? SHAPE \* MERGEFORMAT