辽宁省普通高中学业水平合格考（三）-【创新教程】2022辽宁省普通高中政治学业水平合格考考前冲刺篇

系的要求,客观上要求提高生态资源市场化程度,②③ 符合题意;新时代我国社会的主要矛盾已经转化为人 民日益增长的更好生活需要和不平衡不充分的发展之 间的矛盾,这一理念的提出,并不是我国社会主要矛盾 发生转变的标志,①错误;绿色发展注重的是解决人与 自然和谐共生问题,协调发展注重的是解决发展不平 衡的问题,④错误.] ３６．D　[本题考查初次分配和再分配.市场在资源配置中 发挥决定性作用,①表述错误;生产要素按贡献参与分 配在一定程度上会拉大收入差距,②不符合题意;深度 贫困地区实现脱贫攻坚,可以通过增加居民收入,拉动 消费,促进经济发展,③符合题意;通过转移支付等手 段,健全再分配调节机制,促进收入分配公平,增加居 民收入,提升脱贫致富能力,④符合题意.] ３７．C　[本题考查创新发展战略和按生产要素分配.题中 西南交大科技成果权属改革,是生产要素按贡献参与 分配的体现,有利于增强科技创新驱动发展新动力,② ③符合题意;社会主义条件下人们劳动的性质和特点, 是实行按劳分配的直接原因,①错误;“确保”一词夸大 了这一改革的作用,④错误.] ３８．B　[本题考查促进社会公平.要促进社会公平正义、 增进人民福祉,就要促进收入分配公平,需要全面构建覆 盖城乡居民的社会保障体系,也要通过完善收入分配格 局,提高居民收入所占比重,①④正确;政府定价不利于市 场在资源配置中起决定性作用,②排除;消除收入分配差 距会导致平均主义,导致普遍贫穷,③错误.] ３９．C　[本题考查我国的分配制度.本题要求从各项措施 中选出属于让再分配调节机制发挥“正能量”的措施, 需要满足两个条件,一是属于再分配调节机制,二是发 挥“正能量”,有利于实现社会收入分配公平.实行个 人所得税改革,通过提高个人所得税起征点,增加工薪 阶层收入,可以缩小收入差距,促进收入分配公平,① 符合题意.对科研人员实施股权期权激励属于初次分 配范畴,有利 于 增 加 科 研 人 员 收 入,促 进 创 新 成 果 转 化,但会使收入差距扩大,②应排除;推动农村土地经 营权流转可以增加农民收入,但这属于初次分配,不是 再分配,③不符合题意;建立健全社会保障体系属于再 分配调节机制,能够提高居民最低生活保障标准;缩小 收入分配差距,④符合题意.] ４０．A　[本题考查社会保障制度.稳定实现农村贫困人口 脱贫,在此之前要解决“两不愁”,搞好“三保障”,可见, 脱贫攻坚要保持政策的稳定性,加快推进基本公共服 务均等化,同时要探索建主稳定脱贫长效机制,多管齐 下提高脱贫质量,①③正确;按要素分配的体制机制在 一定程度上会拉大收入分配差距,不利于脱贫攻坚,且 该分配机制的主体不是政府,②错误;“提高现行脱贫 标准”不能实现农村贫困人口的脱贫,④排除.] ４１．BCD　[在我国,公有制经济占主体地位,故 A 错误. B、C、D均正确且符合题意.故选BCD.] ４２．BC　[建设现代市场体系要完善主要由市场决定价格 的机制,凡是能由市场形成价格的都交给市场,政府逐 步减少定价项目正是这一要求的体现,BC 符合题意; 政府减少定价项目并不等于完全取消政府定价,在重 要公用事业、公 益 性 服 务、网 络 型 自 然 垄 断 环 节 等 方 面,仍然需要政府定价,A 错误;市场形成的价格,政府 要进行监管,不 进 行 不 当 干 预,而 不 是 不 进 行 任 何 干 预,D错误.本题选BC.] ４３．BD　[实现中西部共同发展而不是同步发展,A 说法错 误;建设长江经济带有助于实现区域经济协调发展,实 现共同富裕,全面建成小康社会,BD符合题意;我国更 加注重经济发展的质量,而不是只关注经济发展的速 度,C说法错误.本题选BD.] ４４．ABD　[C中“彻底消除”说法错误.A、B、D 均正确且 符合题意.故选 ABD.] ４５．CD　[本题考查完善社会保障体系的相关知识.“穷人 得到效用的增加要大于富人效用的损失,使社会总效 用增加”,这体现了完善社会保障体系的必要性和重要 性,CD符合题意;完善社会保障体系,要公平对待每个 公民并确保其享受相应的社会保障权益,A 错误;完善 社会保障体系,要消除贫困,缩小收入差距,B错误.本 题选 CD.] 辽宁省普通高中学业水平合格考(三) １．A　[鸦片战争以后,西方列强通过发动侵略战争,强迫 中国签订了一系列的不平等的条约,破坏了中国的领土 完整;破坏了中国的政治、经济、外交、军事,所以说独立 的中国逐步变成了半殖民地的中国,①②③正确;④与 中国逐步变成半殖民地无关.] ２．A　[中国共产党第一次全国代表大会宣告中国共产党 的诞生,中国人民的斗争有了主心骨,②③正确.] ３．D　[实践充分证明,由中国共产党领导中华民族实现伟 大复兴,是历史的选择,是人民