3.1 水与水溶液-2021-2022学年新教材高中化学选择性必修第一册【衡中课堂】课时周测月考（鲁科版）

第三章 ! 物质在水溶液中的行为 ') !!! ! 第三章 ! 物质在水溶液中的行为 第 " 一节 ! 水与水溶液 第 ! 课时 ! 水的电离 ! 电解质在水溶液中的存在形态 一!水的电离 !! 水的电离 "! 水的离子积 #! 影响水电离平衡的因素 2 # +, 1 2 3 312 * !! % # $ 条件变化 移动方向 ,平#2 3 $ ,平#12 * $ 6 g 对平衡 的影响 升高温度 加酸 加碱 加活泼金 属"如 /0 !% ! 常温时#纯水的离子积 6 g +"S"$ *"; #那么酸*碱* 盐溶液中#在常温时 6 g 的值如何+ & ! 升高温度#水的平衡常数如何变化+ 二!电解质在水溶液中的存在形态 !! 强*弱电解质的概念 ! " "强电解质'在稀的水溶液中能 !!! 电离的电解质$ ! # "弱电解质'在稀的水溶液中 !!! 电离的电解质$ "! 电解质与物质类别及在水溶液中的存在形态 #! 电离方程式 书写电离方程式时#强电解质用/ !!!! 0#弱电解质 用/ !!!! 0$如' ! " " /06) 的电离方程式为 ! $ ! # "醋酸和一水合氨的电离方程式分别为 !!!!! !!!!!!!! # !!!!!!!!!!!!!! $ $! 常见的强弱电解质 ! " " 强 电 解 质 强酸' 26) * 2 # @1 ; * 2/1 % * 2P * 28Q * 26)1 ; 等 强碱' ,12 * /012 * 80 ! 12 " # 等 多数盐' /06) * /0 # @1 ; * 80@1 ; * 6061 % 7 8 9 等 ! # " 弱 电 解 质 弱酸' 2 # @ * 2N * 2 # @1 % * 2 # 61 % * 62 % 6112 * !! 26)1 * 2 % L1 ; 等 弱碱' /2 % ( 2 # 1 * X = ! 12 " # 等 少数盐' 2 = 6) # *! 62 % 611 " # LD 7 8 9 等 %! 溶剂化作用 ! " "溶剂化作用是指溶质离子或分子与溶剂分子 !! !!!! 的作用$ ! # "电解质溶于水后的存在形态'由于溶剂化作用#电 解质溶于水后以/ !!!! 0或/ !!!! 0的形态 存在$ ! 某课外活动小组为了探究酸*碱*盐溶液的导电性#设 计了如下实验' 0! 在 - 只 #-$'. 烧杯中分别加入浓度为 $!"'() ( . *" 的盐酸* 62 % 6112 溶液* /012 溶液* /06) 溶液*氨水 各 "-$'. $ D! 在 - 种溶液中分别放入相同规格的石墨电极#按如 图所示连接好 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % $ (* !!! 课时周测月考 ! 化学 ! 选择性必修 " ! ., E! 接通电源#仔细观察现象$ ! " "现象 " 五个灯泡都亮起来#由此可得出什么结论+ ! # "现象 # 盐酸*氯化钠溶液*氢氧化钠溶液对应的灯 泡较亮#醋酸*氨水对应的灯泡较暗#由此可得出什么 结论+ ! % "五种溶液的溶质在水中的存在形式是怎样的+ ! ; "强电解质溶液的导电能力一定强#弱电解质溶液的 导电能力一定弱吗+ 溶液的导电能力取决于什么 % % % % % % % % % % % + 水的电离 !! ! #$#$ "福建师大附中期中#向纯水中加入少量的硫酸 !温度不变"#则 ! !! " 7! 溶液的 5 2 增大 8! 水的电离平衡逆向移动 6! 溶液中 ,平!2 3 "与 ,平!12 * "的乘积增大 9!,平!12 * "增大 "! 下列 措 施 能 影 响 水 的 电 离 平 衡#并 使 溶 液 中 的 ,平!2 3 " # ,平!12 * "的是 ! !! " 7! 向纯水中投入少量 /0 # 1 # ! 8! 将水加热煮沸 6! 向水中通入 61 # 9! 向水中加入 /06) #! ! #$#$ "山西朔州怀仁期末联考#常温下#某溶液中由 水电离出来的 ,平!2 3 " +"!$S"$ *"# '() ( . *" #该溶 液可能是 ! !! " " 二氧化硫的水溶液 !# 氯化钠溶液 !' 硝酸钠溶液 ) 氨水 7! ") 8! "# 6! #' 9! ') $! 在相同温度下# $!$" '() ( . *"的 /012 溶液和 $!$"'() ( . *"的盐酸相比#下列说法正确的是 ! !! " 7! 由水电离出的 ,平!2 3 "相等 8! 由水电离出的 ,平!2 3 "都是 "!$S"$ *"# '()