《哈里啰》（教案）-2020-2021学年音乐二年级下册-人音版

《哈里啰》名师教案 教学目标 1、用富有弹性的声音和轻松、愉快的情绪演唱歌曲《哈里啰》,体验歌舞带来的快乐,从而激发学生喜爱音乐的思想感情。 2、通过反复聆听、声势和打击乐器的参与教学,掌握音乐中力度的强弱,使学生能够准确地演唱歌曲中的切分音。 3、引导学生对歌曲《哈里啰》进行改编,用自创的独特的形式再来演唱歌曲,从而激发学生的音乐创造力和表现力。 学情分析 二年级的学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这个阶段的学生特别爱表现,表演欲还是比较强烈,在创编动作的时候不够积极主动。他们不能很长时间安静地欣赏一首乐曲,根据音乐展开想象的能力还是不够好,但是在欣赏简短的歌曲(乐曲)时通过老师的引导,学生还是能够基本正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。 重点难点 1、指导学生用适当的声音和轻松愉快的情绪完整地演唱歌曲。 2、掌握歌曲中两种切分音的演唱。 教学过程 活动1【导入】　激情导入 1、师生问好 :“音乐大本营,天天好心情。耶!”亲爱的同学们大家好!(亲爱的宋老师您好!)请坐。 2、节奏游戏:欢迎同学们来到音乐课堂,首先,我给同学们带来了一样打击乐器,你们看这是什么?(鼓)这叫非洲鼓,请同学们看老师是怎样敲的,听清楚了吗?谁能用声音说出刚才的节奏。(大鼓声音大,在音乐中力度很强)让我们一起随着音乐敲起来!(播放音乐:大鼓和小鼓)学生模仿老师做律动,掌握力度的强弱变化。 3、模仿秀的游戏:(师)请你跟我这样做,(生)我就跟你这样做。(播放音乐:哈里啰伴奏) 【设计意图】创设情境与学生情感交流和沟通,通过打击乐器、模仿秀的游戏练习,律动教学将音乐韵律感有机的渗透其中,使学生感受到音乐的舞蹈性,并用走步来表现音乐,形成了全体参与动起来的局面。 活动2【讲授】寓教于乐 1、教师语言导入:今天,老师要带同学们到一座美丽的小岛上去看一看(课件出示)。在遥远的拉丁美洲,有一座美丽的小岛,这就是特立尼达岛,那里有迷人的风景、绵长的海岸线,天空湛蓝、海水清澈,这里有茂密的植物和原始森林,这里还盛产优质的甘蔗和咖啡,因此引来了世界各国的游客都来这里观光和度假,这里的人能歌善舞,热情奔放,他们经常在沙滩上一起唱着他们的民歌。 2、学生初赏《哈里罗》,熟悉旋律。师:看了刚才的图片你知道他们的家乡在哪吗?生:特立尼达。师:回答真棒。在这座美丽的小岛上有一首非常好听的儿歌,让我们一起去那个小