专题07 古诗文赏析-2021-2022学年七年级语文上学期期中专题精准培优复习练

1.诗歌阅读 夜发分宁寄杜涧叟① 黄庭坚 阳关一曲水东流，灯火旌阳②一钓舟。 我自只如常日醉，满川风月替人愁。 【注释】①本诗写于黄庭坚迁职途中回家乡分宁之时。杜涧叟，诗人的朋友。②旌阳：山名，在分宁以东。 (1)一、二两句通过描写阳关一曲、 　　　 、 　　 等意象，再现了诗人离乡送别的场景。（2分） (2)请简要赏析诗歌最后一句。（4分） 【答案】(1)示例:江水东流;一叶扁舟 (2)示例1:运用拟人修辞,风与月替人悲愁,生动形象地写出了诗人离别家乡的无尽愁绪 示例2:移情于物,将悲愁寄寓满川风月,真切含蓄地写出了诗人离别家乡的无尽愁绪 【解析】(1)本题考查诗歌内容和意象的把握.“阳关一曲水东流,灯火旌阳一钓舟”意思:一支送别的《阳关》曲奏起,眼前是滚滚江水,无语东流.旌阳山灯火明灭,我登上了一叶扁舟.明确一、二两句通过描写阳关一曲、江水东流、一叶扁舟等意象,再现了诗人离乡送别的场景. (2)本题考查学生对重点句子的赏析.赏析句子可从修辞或写作方法,描写的角度,作者的感情三个方面入手.“风月”本是无情之物,但诗人却说它们替人忧愁,这是拟人的手法.更能表现了诗人送别友人时的悲伤之情.移情于物,将悲愁寄寓满风月,真切含蓄地写出了诗人离别家乡的无尽愁绪.手法结合内容分析表达作用. 2.诗歌阅读 江亭夜月送别 王勃 乱烟笼碧砌，飞月向南端。 寂寞离亭掩，江山此夜寒。 注释：乱烟：凌乱的烟雾。笼：笼罩。碧砌：青石台阶。飞月：悬在高空的月亮。 (1)本诗前两句描绘江边月夜 、 等景物，营造了 的氛围。（3分） (2)赏析“江山此夜寒”中“寒”字的妙处。（3分） 【答案】(1)乱烟;碧砌;飞月;孤寂凄清 (2)“寒”是“寒冷”的意思,今夜的大江与高山都那么寒凉,夜寒心也寒,表达了作者离别的孤寂愁苦. 【解析】 3.诗歌阅读（6分） 从军北征 李益 (唐) 天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难。 碛①里征人三十万，一时回首月中看。 【注】①碛：沙漠 (1)试分析首句的作用。（3分） (2)这首诗运用了什么写法？表现了怎样的思想感情？（3分） 【答案】(1)写出了当时天气的寒冷、环境的恶劣,渲染了悲凉的气氛,突出了行军的艰难 (2)这首诗运用了寓情于景的写法,表现了征人望月思归的惆怅之情。 【解析】(1)本题考查诗句的作用。根据诗句内容,联系全文进行分析。“天山雪后海风寒”意思是:天山下了一场大雪,从青海湖刮来的风更添寒冷。这句诗把地域、季节、气候一一交代清楚,有力地烘托出了这次行军的环境气氛。 (2)本题考查诗歌写法和主旨。结合全诗内容,结合写作背景进行分析。此诗作于德宗贞元元年(785)至四年间在杜希全幕中之时。此时李益入塑方节度使崔宁的幕府,随着崔宁在祖国边疆巡视时,感受到军队已经不复盛唐的雄壮豪迈,空余衰飒之气的遗憾,有感而发,写了这首诗。这首诗描绘了一个壮阔又悲凉的行军场景:大雪过后,寒风呼啸,行军途中,战士吹起笛曲《行路难》。听到这悲伤的别离曲,驻守边关的三十万将士,都抬起头来望着东升的月亮。在哀怨的笛声中传递出深沉悲凉的征人思乡情,诗人运用了寓情于景的写法,表现了征人望月思归的惆怅之情。 4.诗歌阅读（6分） 春日五首（其一） 秦观 一夕轻雷落万丝，霁光①浮瓦碧参差。 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 注释：①霁光：雨后初晴的阳光。 (1)全诗描写了哪些景物，来展现画面。（2分） (2)诗歌第三、四两句主要运用了什么修辞手法？有何作用？（3分） 【答案】(1)景物:雨丝、阳光、浮瓦、芍药、蔷薇。 (2)主要运用了拟人的修辞手法,赋予芍药、蔷薇花以人的情态,芍药花含泪,蔷薇花低卧,生动形象地描绘出雨后初晴芍药和蔷薇娇媚的情态,表达了作者对春日的喜爱之情(惜春之情)。 【解析】(1)本题考查诗句内容的理解。诗歌的前两句写了“万丝”就是雨;“浮瓦”为晴光照在瓦上。后两句写了雨后的芍药、蔷薇。从“轻雷”、“春泪”可看出写的是春天,所以写的是雨中春光图。 (2)本题考查诗句修辞手法的理解与作用分析。诗歌的第三、四句意思是:小园里芍药花含情脉脉,花瓣上饱噙着隔夜的雨珠儿,蔷薇花伸出了嫩枝,是那么地娇慵无力。“有情”“含”“卧”赋予芍药、蔷薇花以人的情态,很明显是运用拟人的修辞,来形象地写出雨后花下雨滴尚在,花儿低伏之态,如呈现在读者面前。表达作者对雨后春景的喜爱。 5.诗歌阅读 淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 （1）诗歌第一句“扬子江头杨柳春”有什么作用？（2分） （2）本诗运用了什么抒情手法？结合诗中意象分析，抒发了诗人怎样的情感？（3分） 【答案】(1)①点明分别的时间和地点。点题,用杨柳谐音留照应别