第03课 短诗五首（备作业）-【上好课】2021-2022学年九年级语文下册同步备课系列（部编版）

第03课 短诗五首 1、 夯实基础 1.识音 寂寞（ ） 霜风（ ） 墓畔（ ）吟诵（ ） 芦狄( ) 舵手( ) 口占( ) 【答案】寂寞（mò） 霜风（shuāng） 墓畔（pàn）吟诵（yín） 芦狄(dí ) 舵手(duò ) 口占(zhān ) 【解析】本题考查学生对生字读音的掌握。 2.文学常识填空。 (1)沈尹默(1883—1971), 、。原名君默,浙江吴兴(今湖州吴兴区)人。早年留学日本,后任北京大学国文系教授、北平大学校长。五四运动时从事新文化运动,为《新青年》杂志编辑之一,发表过白话诗。主要作品有《》《》等。 (2)戴望舒(1905—1950),、翻译家。原名,浙江杭县(今杭州)人。早期作品大都吟咏个人的悒郁情怀和生活遭遇,《雨巷》《我的记忆》等作品讲究音乐性和象征性,追求意象的朦胧,是现代诗派代表人物;后期诗作《狱中题壁》《我用残损的手掌》等表现出反抗精神,情调趋向明朗。主要作品有诗集《》《》《》等。 (3)卞之琳（1910—2000），现代诗人、翻译家。生于江苏海门汤家镇。 1929年开始写诗，1933年出版第一部诗集《》，1935年出版《鱼目集》，1936年与李广田、何其芳合著的《汉园集》出版。为“”之一。曾是徐志摩的学生，被公认为是新文化运动中重要的诗歌流派——的代表诗人和现代派的代表诗人。 (4)芦荻（1912—1994），诗人。原名陈培迪，广东南海人。20世纪30年代即从事诗歌创作，与人合编《今日诗歌》《中国诗坛》《诗场》等刊物。主要作品有《》《》等。 (5)巴勃罗·聂鲁达（1904－1973），（国籍）诗人。获1971年。主要作品有《》《漫歌》等。 【答案】(1)诗人 书法家 秋明室杂诗 秋明长短句 (2)现代诗人 戴梦欧 望舒草 望舒诗稿 灾难的岁月(3)三秋草 汉园三诗人 新月派(4)桑野 驰驱集(5)智利 诺贝尔文学奖 二十首情诗和一支绝望的歌 【解析】本题考查学生对本文文学常识的掌握。 3.读下面一段话，根据拼音写汉字。 《断章》通过几组意象营构了丰富的诗境、诗趣、诗思，又通过意象的顶真旋复在意象之间搭设了一架“天堑变通途”的飞桥，在其逻jí结构的关联之下，意象的单薄骨架立即在人的视野中变得充yíng与丰富，并不断péng胀连接，最终形成了无限丰富、完整、饱满的艺术世界。全诗一共四句，每句都可以作为一个独立的事态意象：“你站在桥上看风景”“看风景的人在楼上看你”……“你装shì了别人的梦”。 【答案】盈 辑 膨 饰 【解析】本题考查学生对字形的掌握。 二、积累运用 1.下列加点字字的注音或书写有误的一项是(　　) A.墓畔(pàn) 吟唱(yín)　 寂寞长途 B.舵手(duò)繁多(fán) 长夜漫漫 C.房舍(shě)差异(chā) 卧听海淘 D.芦荻(dí)卞之琳(biàn) 房舍如舟 【答案】C 【解析】“舍”应读shè,“淘”应为“涛”。 2.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是(　　) A.我和一株顶高的树/并排/立着 B.到你头边/放/一束红山茶 C.风/从大地/卷来,雨/从大地/奔来 D.所有树木/无非/一棵,整片大地/是/一朵花 【答案】A 【解析】A项中句子的正确朗读节奏划分应为“我/和一株/顶高的树/并排/立着”。 3.下列对诗歌内容的理解有误的一项是(　　) A.《月夜》的前两句运用环境描写,通过霜风和月光,创设了一个恬静优美的环境。 B.《萧红墓畔口占》中的“红山茶”既寄托了作者对萧红的怀念和哀思,也象征着萧红如山茶花般热烈、灿烂的生命,传达了诗人对萧红的赞美与激赏。 C.《断章》静态地呈现了两幅画面:一幅是白天的景象,一幅是夜晚的景象。这首诗以两幅优美的画面隐喻,暗示着人生中许多“相对”的关系。 D.《统一》中,诗人运用比喻的修辞手法表达了对统一的美好世界的期待。 【答案】A 【解析】“创设了一个恬静优美的环境”有误。 4.下列句子加点成语使用错误的一项是（ ） A.近年来，州委州政府因地制宜，大力发展旅游产业，老百姓收入稳步增长。 B.是什么把全世界的中华儿女连接在一起？是源远流长、博大精深的中华文化。 C.《天鹅湖》欧洲之旅今天完美收官，连续演出40场，场场座无虚席，一票难求，创造了一个演出奇迹。 D.骗子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止。 【答案】D 【解析】“叹为观止”用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。用在这里不符合语境。 5.下列各句中没有语病的一项是（ ） A.长时间的航海生活，难免不使人感到枯燥和寂寞，也特别思念亲人。 B.“书香中国·北京阅读季”经过7年的发展和培育，已成为家喻户晓