内容正文:
专题一 字词拼音
1. 阅读下面的文字,按要求答题。(6分)
后三宫往北就是御花园。御花园面积不是很大,有大小建筑二十多座左右,但毫无拥挤和重复的感觉。这里的建筑布局、环境气氛,和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭,yǎn yìnɡ 在青松翠柏之中;假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹,点缀其间。来到这里,仿佛进入苏州园林。
从御花园出顺贞门,就到了紫禁城的北门——神武门,对面就是景山。站在景山的高处望故宫,重重殿宇,层层楼阁,道道宫墙,错综相连而又井然有序。这样hónɡ wěi的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。 (选自黄传惕的《故宫博物院》,有改动)
(1)阅读语段,根据拼音,在横线上写出相应的汉字。(2分)
yǎn yìnɡ ▲ hónɡ wěi ▲
【答案】掩映;宏伟
【解析】本题考查字音字形。“ yǎn yìng”写作“掩映”,“ hóng wěi”写作“宏伟”故答案为:掩映;宏伟。
(2)阅读语段,给加点字选择正确的读音。(2分)
气氛(A.fēn B.fèn) 点缀(A. zuì B.zhuì)
【答案】A;B
【解析】本题考查字音字形。“气氛”的“氛”读作“fēn”,“点缀”的“缀”读作“zhuì”。故答案为:A;B。
(3)语段中有一句话有语病,请把正确的句子写在横线上。(2分)
▲ ▲
【答案】
御花园面积不是很大,有大小建筑二十多座,但毫无拥挤和重复的感觉。或者:御花园面积不是很大,有大小建筑二十座左右,但毫无拥挤和重复的感觉。
【解析】
本题考查修改病句。“有大小建筑二十多座左右”用词重复,应删去“左右”,或者删去“多”。
2.阅读下面的一段话,根据要求答题。(6分)
打开七年级上册语文课本,踏上美不盛收的阅读之旅。鸟儿卖弄清脆的喉咙,与轻风流水应hè( )着;可爱的水藻把终年zhù( )蓄的绿色,奉献给济南的冬天;一家人解决散步时的分岐, zhāng( )显中华民族遵老爱幼的美德;瘫痪的史铁生和母亲jué( )别,在秋天鼓起“好好儿活”的勇气……
(1)根据拼音写汉字
应hè( ) zhù( )蓄 zhāng( )显 jué( )别
(2)找出并改正上文中的两个错别字
改为 改为
【答案】(1)①和②贮③彰④诀(2)①岐-歧②遵-尊
【解析】本题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时,养成仔细观察的习惯,注意读音、字形,并注意在具体语境中体会读音及书写。
3.阅读下列文字,按要求答题。(6分)
散文诗有诗的情绪与想象,像诗一样精( cuì)、凝练,但不像诗歌那样分行与押(yùn),而是以散文的形式呈现。我们学过泰戈尔的《金色花》和冰心的《荷叶·母亲》,这两首散文诗通过描写金色花、荷叶、红莲等物象( jì)托感情,篇幅短小,情感细腻,语言清新( yǎ)致。
冰心受泰戈尔影响,作品风格与泰戈尔有相似之处,比如,他们的作品都简洁、清新、细腻,善于 , , , 。
(1)根据拼音写出相应的汉字。(4分)
①精( cuì) ② 押(yùn) ( yǎ) 致
( jì) 托
【答案】
①粹②韵③寄④雅
【解析】(1)本题考查拼音写字。①精粹:精练纯粹。粹,美也;注意不要误写为“精萃”。
②押韵:又称压韵、谐韵,是一种诗文创作的修饰技巧
③寄托:把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。
④雅致:高雅的意趣;美观而不落俗套
(2)文中横线处填入语句,衔接最恰当的一项时( )(2分)
①捕捉刹那的灵感②蕴含着深深的哲思从日常生活中撷取细小的物象
抒发内心丰富的情感
A.②①①①② D.②② C.① B.
【答案】B
【解析】本题考查语句的排序与衔接。观察语段,写的是冰心作品写作方面的特点。一般来讲,散文诗注重联想,通过具体生动的形象,表达思想情感,使文章蕴涵哲理,充满深情,给人以启发和感染。而表达情感,蕴涵哲理又是建立在“物象”的基础上,要先“从日常生活中撷取细小的物象”,然后“捕捉刹那的灵感”,再运用联想和想象,由“物”生“情”到入“理”。故排列顺序为④①③