广西南宁市宾阳县宾阳中学2021-2022学年高一上学期月考历史试题

2021年秋学期宾阳中学高一年级历史学科月考试题 命题 卢启耀 1、 选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.我国是远古人类起源的重要地区。距今约1万年前，我国进入新石器时代。我国已发现的新石器时 代遗存有1万多处，包括黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域和北方草原文化区。这些文化遗存反映了远古先民丰富的物质生活、精神生活和社会组织生活。由此可知，中华文明起源的重要特点是（　） A．时间早 B．一元化 C．独特性 D．多元化 位于长江下游地区 出土了精美的玉器 存在较大规模的祭坛和神庙 2.如表是对中国新石器时代某一文化遗存的描述。该文化遗存是( ) A.河姆渡文化 B.红山文化 C.良渚文化 D.陶寺文化 3.原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上述演进的主要因素是( ） A.建筑技术的进步 B.人类学会人工取火 C.饲养水平的提高 D.生产工具的改进 4.夏、商、周三族始祖与祖先崇拜传统各异，却都是在黄帝建立的大部落联盟中发展起来，他们已初步把不同来源的祖先汇聚成以黄帝为始祖的系统，自认为是黄帝族的后裔。这主要反映出当时(  ) A.民族认同意识正在形成 B.宗族观念逐渐强化 C.黄帝地位得到各族公认 D.世袭制度不断延续 5.《史记.周本纪》载:“(武王)封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。”这则材料反映周武王分封的对象是(  ) A.功臣 B.周王室之姻亲 C.王族 D.古代帝王之后 6.既然周天子授土授民给诸侯叫做“建国”，诸侯授土授民给卿、大夫叫做“立家”因此对于士、庶 民而言，就有“国”与“家”的对立，他们把自己的宗族称为“家”只知效忠于“家”，而不知效忠于国。这表明，分封制(  ) A. 强化了血缘与政治联系 B.埋下了分裂割据隐患 C.突出了权利与义务统一 D.淡化了民众等级观念 7.孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫《春秋》；而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时期。春秋时期始于（　） A．国人暴动 B．周平王东迁洛邑 C．齐桓公成为霸主 D．韩赵魏三家分晋 8．中国古代手工业长期居于世界领先地位。“晚商文化分布示意图”表明青铜铸造（　　） A．工具广泛用于农业生产 B．产品供国王和贵族使用 C．主要集中于黄河与长江流域 D．随着商朝灭亡而衰落 9.春秋初期发生过“周郑交质”郑庄公姬寤生先把世子(继承人) 送到周都城，周平王接着把太子送 到了郑国居住，以证明双方互信。这反映出(  ) A.周王对诸侯的控制力不足 B. 嫡长子继承制度遭到破坏 C.同姓诸侯国恪守分封义务 D. 周礼规范了贵族阶层道德 10．春秋时期，各诸侯国的国君一般称为“公”或“侯”，而到战国时却自称为“王”，国王是最高 权力的代表，总揽国家的统治权，这一变化主要反映出，战国时期（　） A．宗法制影响扩大 B．官僚政治正式确立 C．井田制开始瓦解 D．分封制遭到破坏 11.春秋战国时期，铁农具和牛耕促进社会生产力迅速发展，导致阶级关系出现新变化。商鞅等改革家代表地主阶级的利益进行变法活动，封建制度确立。对此理解正确的是( ) A.变法一定反映生产力发展的要求 B.变法必然会代表新兴阶级的要求 C.落后的生产力发展阻碍社会变革 D.春秋战国的变法运动具有必然性 12.对以下材料所反映的主张解读准确的是( ) ‘人之性恶， 其善者伪也。” “起礼仪、制法度，以矫饰人之性情而正之，以扰化人之性情而导之。” A.老子将万物本原归结为“道” B.孔子主张“性本善”“有教无类” C.法家主张以法为工具管理国家 D.荀子从人性出发，主张隆礼重法 13．有同学这样形容战国时期前秦诸子的思想，有的一股正气，平治天下；有的爱好和平，讲求实 际功利；有的刻薄严苛，法度严明；有的带着逍遥魂儿，避世寻自由。这些思想分别是指哪家学派（　） A．道家、儒家、法家、墨家 B．儒家、墨家、法家、道家 C．墨家、儒家、法家、道家 D．墨家、法家、道家、儒家 14 .某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（如图），这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征