第三单元 13 屈原列传-【育才学案】2021-2022学年新教材高中语文选择性必修中册课时随堂训练（统编版）

育才学案语文·必修中册(人教版 光、磁暴等天文、气象上的变化也会引起干扰。根据语答案(示例)①将“撼”改为“捍”;②将“内心”删去或将 境,此处用“干扰”更合适。第三处.不容量疑:不容许有:“心存”改为“存有”;③将“小女”改为“令爱”;④将“杳林” 什么怀疑,指真实可信。毋庸置疑;用不着怀疑.此处不氵改为“杏坛”;⑤将“三长两短”改为“家长里短 是不容许别人怀疑,而是不必怀疑的意思,用“毋庸置疑”:6.解析本题考查仿用句式的能力。首先对所给材料进行 更合适。第四处,垂手而得:形容得到非常容易。触手可分类:写雄鹰的有高傲的姿态、蔚蓝的天空、不羁的力量 及;指近在手边,一伸手就可以接触到。形容距离极近。 写落叶的有卑微的身份、广袤的大地、奉献的真谛;写修 此处指距离美好的未来很近,用“触手可及”更合适。 竹的有颀长的身姿、朦胧的窗前、谦逊的品质。然后按照 2.C本题考查辨析并修改病句的能力。画横线的句子存所给示例的句式,组合成句,构成排比即可 在两处语病:一是中途易辙,“嫦娥三号在任务取得圆满答案(示例)你是雄鷹,以高傲的姿态,翱翔于蔚蓝的天 成功后,中国航天局经过深入论证和多方案反复比较”存 空,展现不羁的力量。你是落叶,以卑微的身份,飘落于 在两个主语,前半句的主语是“嫦娥三号”,后半句的主语 广袤的大地,诠释奉献的真谛。你是修竹,以颀长的身 是“中国航天局”,结合语境,画线句的主语应是“中国航 姿,摇曳于朦胧的窗前,彰显谦逊的品质。 天局”,故可将“嫦娥三号”放在“在”后面;二是搭配不当 确定了嫦娥四号着陆月球背面的实施”中“确定了…… 第三单元 的实施”不搭配,应改为“确定了……的实施方案”。综合 分析,本题选C 屈原列传 3.A本题考查语言表达连贯的能力,考查语言建构与运用 课前·览全局 的学科素养。结合上下文和句子主语一致性原则,括号 前句子以“非科技人员”为写作对象,故括号中句子的主 答案司马迁从题解、写作缘由、内容、风格四方面介绍 了《离骚》。如“‘离骚’者,犹离忧也”是对《离骚》的题解; 语也应是“非科技人员”,由此可排除B项和D项;结合语 屈平疾王听之不聪也……故忧愁幽思而作《离骚》”“信 境,用“琳琅满目的百宝箱”衔接“叫人惊喜万分”,语意更 而见疑,忠而被谤,能无怨乎……盖自怨生也”等交代了 具连贯性,故可排除C项。选A。 屈原创作《离骚》的缘由;“上称帝喾,下道齐桓,中述汤 4解析本题考查语言表达简明、连贯的能力。回答此题,武,以刺世事。明道德之广崇,治乱之条贯”等交代了《离 要注重分析语段的意思和空格前后的内容.语段主要表 骚》的内容;“其文约,其辞微……其称文小而其指极大, 述的是“互联网十”的重要作用,①处前后分别表述了“互 举类迩而见义远”等交代了《离骚》的创作风格。 联网十”的作用,一是能够将不同产业领域牵引到一起,2.答案司马迁想要读者体会屈原愤世嫉俗的心情和对待 二是要填写的内容,从后文写的“使不同行业的产业技术 人生的态度以及自己的那种愤慨、惋惜之情。渔父和屈 及产品升级换代更快”分析,①处应为“互联网十”能够为 原的对话体现了两种不同的人生哲学、两种不同的品格 行业提供创新的动力等内容。②处,从前文所说的现状 操守、两种不同的价值取向。渔父认为对人生、对世事都 问题和后文的¨如何能使‘互联网十’快速健康地发展”分 不要太认真、太执着,最好是得过且过、随遇而安,即文中 析,②处应填写现状导致的结果。③处,根据句子间的逻 所谓的随流扬波、与世推移,至于举世混浊而我独清、众 辑关系可知,该空要填写发展“互联网十”的方法,从后文 人皆醉而我独醒,则是大可不必。屈原反对这种人生哲 的“政策框架”和“法律保障”分析,③处要填的内容应该 学,认为绝对不能随波逐流,绝对不能同流合污,宁可葬 体现出国家要出台相关政策、制定相关法律等 身鱼腹也要保持自己志洁行廉的人格。司马迁把渔父和 答案①又能为各个行业提供创新的动力(创新的技术 屈原的观点两相比照,表达了对屈原人格的赞扬和景仰, 平台)②制约着“互联网十”的快速健康发展③国家 也表露出对黑暗势力的强烈愤慨 要提供政策指导和法律依据 3.答案司马迁在表现屈原的爱国主义精神时有两个突出 5.解析(1)“撼”的意思是“摇动”,此处应是“保卫”意,所 特点:①把屈原的个人遭遇同整个楚国的命运紧密地结 以改为“捍”;(2)“内心始终心存侥幸”成分赘余,可将“内 合起来,从而说明了屈原的遭遇与祖国的命运是息息相 心”删去,或将“心存”改为“存有”;(3)客人祝贺应用敬 关的;②把屈原的“眷顾楚国”同“系心怀王”紧密地结合 辞,所以将“小女”改为“令爱”;(4)杏林是医学界的代名 在一起,通过他的“存君兴国”的思想集中表现他的爱国 词,而杏坛是教育的代名词,此处是