第3课 秦统一多民族封建国家的建立-课件-2021-2022学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 你知道兵马俑的排列面向何方吗？ 坐西朝东 秦始皇陵和秦兵马俑军阵面向东方，可能是为了显示其雄踞西方，横扫东方六国，统一天下的威风和功业；也可能是其完成统一后，担忧六国旧贵族的反抗，而对六国旧地实施军事高压政策的象征。 目 录 课程标准 1. 通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立 在 中国历史发展中的意义。2. 通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的主要原因及其教训。 一 秦之统一 二 秦之速亡 三 秦之反思 第3课 秦统一多民族国家的建立 夏 商 西周 东周 春秋 战国 BC2070 BC1600 BC1046 BC771 BC770 BC476 BC221 秦朝 时空坐标 BC207 BC202 BC206 秦朝建立 秦朝灭亡 楚汉之争 西汉 一、秦之统一 探究1 统一之条件 材料一 西周春秋以来，在宗法制的制约下，各国的执政者，大都有宗族成员来担任，宗族以外的人，很少能得到重用。唯秦国没有严格的宗法制，外来的人才能获得信任和重用。所谓“士不产于秦，而愿者众”秦国竭力争夺别国的优秀人才，委以重任，尊之为“客卿”。这是这种不限于宗法制下的“亲”“贵”界限，善于吸收和使用外来客卿的传统，使秦国得到了大量的人才，在列国竞争中摆脱困境，成为七国中最强的一国 ——华东师大版《中国历史二》 据材料一从人才角度分析，为什么只有秦能够统一六国? 材料二 （秦）其固塞险，形势便，山川林谷美，天材之利多，是形胜也。其百姓朴，甚畏有司而顺，古之民也。其百吏肃然莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛，古之吏也。其士大夫，不比周，不朋党，古之士大夫也。其朝廷，听决百事不留，恬然如无治者，古之朝也。故四世有胜，非幸也，数也——《荀子 · 强国篇》 据材料二从良好的吏治的角度分析为什么只有秦能够统一六国？   秦国能够广纳贤才，选贤举能，为秦统一六国奠定了人才条件 秦国吏治清明，官吏能严肃尽职；士大夫不结党营私；朝廷办事高效有序 材料三 秦朝的统一，决不全是兵力的关系。我们须注意：此时交通的便利，列国内部的发达，小国的被夷灭，郡县的渐次设立，在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势