第五课 寻觅社会的真谛-2021-2022学年高二政治《哲学与文化》畅学无忧综合复习课件

5.1社会历史的本质 5.2社会历史的发展 5.3社会历史的主体 第二单元 认识社会与价值选择 第五课 寻觅社会的真谛 www.v5ppt.com 1 历史 唯物主义 辩证 唯物论 哲 学 一般到个别 辩证 唯物主义 马克思 主义哲学 认识论 唯物 辩证法 历史观、 人生价值观 第二课 探究世界的本质 物质与意识 第三课 把握世界的规律 联系观、发展观、矛盾观 第四课—探索认识的奥秘 实践与认识 认识与真理 第五课---寻觅社会的真谛 第六课---实现人生的价值 1.全部社会生活在本质上是实践的。实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。 2.①社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题。 ②对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答，形成了历史唯物主义和历史唯心主义两种基本的历史观。 3.社会存在：社会的物质生产过程，主要指物质资料的生产方式（生产力和生产关系），还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面。社会意识：社会的精神生活过程，既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。 4.社会存在和社会意识的辩证关系 马哲-历史观 第五课 寻觅社会的真谛 5.1社会历史的本质 基本知识 www.v5ppt.com 3 ①社会存在决定社会意识 A.有什么样的社会存在就有什么样的社会意识。 B.社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。 ②社会意识具有相对独立性 A.社会意识与社会存在的发展具有不完全同步性。社会意识有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在的变化发展。 B.社会意识对社会存在具有反作用。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会存在起积极的推动作用。 社会存在和社会意识辨证关系（历史唯物主义的根本观点） “十四五”时期在“两个一百年”奋斗目标中承上启下、尤为关键。特别是在疫情冲击下，百年未有之大变局增添诸多变数，我国发展中的不平衡不充分问题依然突出。编制“十四五”规划必须坚持与时俱进破解难题，在危机中育新机、于变局中开新局，为全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步。 凡事预则立，不预则废。实践证明，“五年规划”是引领我国经济实现跨越式发展、取得历史性成就的前进航标。编制“十四五”规划要把