第三单元 第5课时 摆的快慢（课件PPT）-【新领程】2021年秋五年级上册科学高效课堂（教科版）

第三单元 计量时间 第5课时 摆的快慢 教科版五年级上册（最新） www.youyi100.com 实验演示 优翼教师俱乐部 摆的快慢 2 同一个摆在相同时间内摆动次数相同，不同的摆在相同时间摆动次数不同。 为什么不同摆的快慢会不同呢？ 聚焦 思考、讨论影响摆的摆动快慢的因素 探索 摆绳 摆锤 摆的快慢和什么因素有关？ 摆动的幅度 我们的研究方法 改变摆锤质量的实验： 要改变哪些条件？ 哪些条件需要保持不变？ 改变摆绳长度的实验： 要改变哪些条件？ 哪些条件需要保持不变？ 要改变摆锤的质量， 摆绳的长度保持不变， 摆动的幅度保持不变。 要改变摆绳的长度， 摆锤的质量保持不变， 摆动的幅度保持不变。 实验材料：秒表、铁架台、细绳（棉线）、螺母3个、双面胶 需要改变的条件： 不能改变的条件： 实验方法： 探究：摆的快慢与摆锤质量的关系 1.把细绳固定在挂钩上，下端挂一摆锤（1个螺母），让摆小幅度 地自由摆动。观察并记录摆30秒摆动的次数。 2.保持摆绳长度不变，增加摆锤的质量，测量并记录不同质量的摆 30秒摆动的次数。 3.为了防止偶然性，每组实验重复做三次。 摆锤的质量。 摆绳长短、摆动幅度。 1. 螺母之间可用少量的胶带粘贴。 2. 摆绳要与支架杆平行。 3. 放开摆时不能用力推，要自然放手。 4. 摆幅不要过大，防止摆撞到支架。 5. 小组成员合理分工，边观察边记录。 注意 原来质量 （1个螺母） 两倍质量 （2个螺母） 三倍质量 （3个螺母） 第一次 第二次 第三次 摆的摆动快慢与摆锤的质量无关。 不同质量的摆锤30秒摆动次数记录表 实验材料：秒表、铁架台、细绳（棉线）、1个螺母 需要改变的条件： 不能改变的条件： 实验方法： 探究：摆的快慢与摆绳长度的关系 摆绳的长度。 摆锤质量、摆动幅度。 1.调整摆绳的长度，测量并记录长短不同的摆绳30秒摆动的次数。 2.为了防止偶然性，每组实验重复做三次。 短 （原来绳长） 中 （原来绳长） 长 （原来绳长） 第一次 第二次 第三次 摆绳越长，每分钟摆动的次数越少。 不同质量的摆锤30秒摆动次数记录表 探究：摆的快慢与摆绳长度的关系 摆绳越长，摆动得越（ ）。 摆绳越短，摆动得越（ ）。 摆的快慢与摆锤质量（ ）。 摆的快慢与摆绳长度（ ）。 无关 有关 慢 快 通过刚刚的探究，你有什么发现？摆的快慢与什么因素有关？ 有两个空的易拉罐，一个空着，一个装了半杯水。思考：我们把螺母换成这两个易拉罐，摆绳长度不变，这两个摆，哪个摆动得快，哪个摆动得慢？ 课后作业 完成《新领程》 对应课时练习 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 湖北观筑律师事务所 声 明 $