【考前专项特训】专题八 课内阅读理解（一）-五年级上册语文期中 典型题专项复习（部编版，含答案）

五年级上册语文期中典型题专项复习 专题八 课内阅读理解（一） 一、课内阅读。 ①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 ②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ ③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 1.写出下面词语在文中的意思。 清澄：_________________________ 2.这三段描写，就像三幅优美的图画，请你为每幅图画命名，完成下表。 段落 图画名称 图画特点 ① ② ③ 3.为什么说白鹭给乡居生活带来恩惠？下列说法不正确的一项是(　　)。 A．白鹭给黄昏中的乡村带来了美。 B．白鹭低飞给黄昏中的乡村预报天气。 C．白鹭给黄昏中的乡村带来了生机和活力。 二、阅读课内文段，完成练习。 姐姐说:“花生的味道很美。” 哥哥说:“花生可以榨油。” 我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是 它的好处。 父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才加道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 1.写出下列词语的近义词和反义词。 爱慕（ ）（ ） 分辨（ ）（ ） 2.阅读上面的对话，梳理概括不同人眼中花生的特点。 人物 姐姐 哥哥 “我” 父亲 花生的特点 3.画“﹏﹏﹏”的句子中，父亲把花生和________相对比，说明花生没有美丽的外表，却具有___________________的品质。 4.下面对父亲的话理解正确的一项是（ ）。 A.父亲不喜欢桃子、石榴，苹果，认为它们的果实没有花生的果实好吃。 B.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。 C.父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。 5.你身边有哪些像花生这样的人？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读课内片段，完成练习。 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ............ 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 1.选文第一自然段写的是“我”童年时___________的情景。 2.联系上下文，对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”理解正确的一项是( )。 A.因为桂花的香气浓郁，持久飘浮在空中，让大家长时间浸在香气里，这里的全年指的是时间长 B.因为桂花的香气让人沉醉，让人难忘，全年都在回味着 C.因为乡亲们全年都在品味着桂花，桂花的香已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活 3.选文最后一个自然段的作用是____，表达了作者________的思想感情。 四、重点句段品析。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 1.写出下列词语的反义词。 细腻——( )   友好——( ) 2.用横线画出小家伙睡着后的样子。 3.下列说法正确的一项是（     ）。 A.小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。 B.小家伙趴在作者的肩上睡着，说