【考前专项特训】专题七 课内阅读理解（一）-三年级上册语文期中 典型题专项复习（部编版，含答案）

三年级上册语文期中典型题专项复习 专题七 课内阅读理解（一） 一、课内阅读。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 1.从选文中找出表示动作的词填在括号里。 （ ）孔雀舞 （ ）跤 （ ）游戏 2.读下面的句子，根据要求，把需要重读的词语找出来，并写在横线上。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。 （1）强调民族多：______________________________ （2）强调一起学习：______________________________ 3.选文描写了一所边疆小学的学生上课时和________的情景。 4.用波浪线画出选文中描写窗外很安静的句子。 二、、阅读课文片段，完成练习。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚（fá）他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 1.和“你没有看见他们怎样地急着要到哪儿去吗？”意思相同的句子是（    ）。 A.你看不到他们怎样地急着要到那儿去。 B.你应该看到他们怎样地急着要到那儿去。 2.“雨一来，他们便放假了”的原因是（    ）。 A.雨来了，他们就没有办法上课了。 B.雨来了，他们就不用去学校上课了。 C.有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。 3.“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”从“冲”字中可以体会到花孩子们________心情。 4.对画线句运用的修辞手法分析正确的一项是（    ）。 A.比喻 B.比喻、拟人 C.拟人 D.夸张 5.花孩子们在天上的家是怎样的一个家？发挥想象，然后写一写。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、课文理解。 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” “会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧!” 先生讲得很详细，大家听得很认真。 1.先生拿着戒尺，厉声问孙中山“你会背了吗”是因为 。孙中山一字不漏地把那段书背出来说明他 。 2.先生为什么不给学生讲书中的道理？ 3.你在学习时，遇到不懂的问题，应该怎么办？ 四、课内阅读。 赠刘景文 宋 苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 1.这首诗是诗人写赠给好友________的。诗的前两句________，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出________的萧瑟景象。后两句________，揭示赠诗的_______。（ ） A.宋轼；写景色；秋天；议景；原因 B.刘景文；写景；秋末冬初；议景；目的 C.刘景文；议景；秋末冬初；写景；目的 2.在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于_______的初冬景色。而橘树和______一样，是最足以代表人的______和______。（ ） A.橘黄橙绿；松柏；高尚品格、坚持的节操 B.橙黄橘绿；松柏；高尚品格、坚贞的节操 C.橙黄橘绿；松柏；不畏严寒、与众不同 3.作者眼中的冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻________，虽已青春流逝，但也是人生成熟、________的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，________、________，切不要意志消沉、妄自菲薄。（ ） A.人到老年；收获成功；