第三单元 中国传统文化经典研习任务群(Word教参)-【优化指导】2021-2022学年新教材高中语文选择性必修中册(统编版)

单元学习主题 单元学习目标 历史现场 时间悄无声息地带走了秦汉时的干戈，隋唐时的繁荣，明清时的没落……如今，就让我们沿着历史的车辙重新审视历史留给我们的责任。了解历史，不忘来路，才能看清前进的方向；尊重历史，以史为鉴，才能更好地走向未来。 本单元所述的这四篇课文皆选自在中国古代文化典籍中占有重要的地位经典作品，从中我们可以窥见古代史家的历史观念、开创精神。总结历史经验教训，指引当今社会前行，定当行稳致远。 1.积累文言文的基础知识，学会在具体语境中分辨词语的意义和用法，把握古今汉语的差异与联系。 2.鉴赏作品的叙事艺术和说理艺术，领会其中体现的历史观念、家国情怀和担当精神。 3.理解史家对笔下人物的认识和评价，把握论者的观点和论述方式，学习和借鉴他们思考社会现实问题的态度和方法。 [核心素养] 1．语言建构与运用：梳理所学作品中常见的文言实词、虚词、特殊句式和文学文化常识，注意古今语言的异同。 2．思维发展与提升：在特定的社会文化场景中考察作品，以客观、科学、礼敬的态度，认识作品对中国文化发展的贡献。 3．审美鉴赏与创造：精读不同时期、不同类型的代表性作品，体会经典作品的精神内涵、审美追求和文化价值。 4．文化传承与理解：由点到面地体会中国传统文化的精深和丰富，厚植家国情怀，激发使命担当。 [内容概要] 本单元共有四篇课文，这些作品都是中国古代典籍中的精品，都体现古代先贤对历史人物和历史现象的总结与反思，渗透了作者对社会人生的洞察和思考。学习本单元，旨在提升对中华民族优秀传统文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。 《屈原列传》一文，作者以强烈的感情歌颂了屈原卓越超群的才华和他对理想执着追求的精神。学习本文，重在感受其热爱祖国和敢于同邪恶势力做斗争、决不妥协的精神；学习其志洁行廉、刚正不阿的高尚品质。 学习《苏武传》，重在学习苏武忠贞守节的精神，感受其“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高尚品格。 《过秦论》一文，作者贾谊从秦亡的历史教训中认识到人民力量的强大。学习本文，重在体会作者居安思危，忧国忧民的思想。 《五代史伶官传序》一文，作者欧阳修面对北宋当时的弊政，借《新五代史》的史实，告诫北宋统治阶级要以史为鉴，通过后唐李存勖的兴亡史进行讽谏，呼吁“忧劳可以兴国”，警告“逸豫可以亡身”。 [学法指导] 1．知人论世，了解文本：利用课本注释和查阅资料，了解作者的生平经历和创作风格、作品的创作指导，把握作品的主要内容。 2．重视积累和应用：借助课下注释和工具书，识记并积累重要的文言实词、虚词及其他文言知识点，同时能准确地翻译课文。 3．诵读法和讨论法：重视诵读，培养语感，积累古代作品的阅读经验，展开交流和专题讨论，用历史和现代的观念审视传统文化的价值、时代意义和局限性。 4．整体感知，拓展思维：课外拓展，整体理解，查阅原著，阅读全文，更好地理解作品，拓展思维的空间。 $