第三单元 12 五代史伶官传序(Word教参)-【优化指导】2021-2022学年新教材高中语文选择性必修中册(统编版)

*五代史伶官传序 情境设置 素养目标 　　古代的英雄豪杰，有因沉溺于太平享乐而遭受困顿的，如后唐庄宗、李自成、洪秀全等，欧阳修对后唐灭亡的历史教训进行总结，感叹道：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”另一方面，我们应当谨记：祸患常常是从细微的小事上积聚起来的，有智慧、有勇气的人反而常常会被溺爱的事物困扰。 1.了解作者及文章创作的时代背景，把握文章的主要观点及意图。 2.从选材、论证方法等角度，分析文章精妙的构思，体会文章的论证方法和论述风格。 3.学习文章以散体写史论的方法，以及作者积极关注社会现实的人生态度。 [对应学生用书P71] [作者简介] 诗文革新运动的领袖——欧阳修 欧阳修(1007—1072)，字永叔，号醉翁，又号六一居士。谥号文忠，世称欧阳文忠公。吉安永丰(今属江西)人，自称庐陵人。 他四岁丧父，母亲穷居自守，用荻秆画地教他读书。仁宗时，累擢知制诰、翰林学士；英宗时，官至枢密副使、参知政事；神宗时，迁兵部尚书，以太子少师致仕。其于政治和文学方面都主张革新，既是范仲淹庆历新政的支持者，也是北宋诗文革新运动的领导者。又喜奖掖后进，苏洵、苏轼、苏辙及曾巩、王安石皆出其门下。 欧阳修的诗、词、散文均为一时之冠。散文说理畅达，抒情委婉；诗风与散文近似，重气势而能流畅自然；其词深婉清丽，承袭南唐余风。著有《欧阳文忠公集》，并编写《新唐书》(与宋祁等编撰)、《新五代史》。其中《五代史伶官传序》《醉翁亭记》《丰乐亭记》等都是历代传诵的散文佳作，《秋声赋》对“赋”的发展具有开拓意义。《六一诗话》开创了“诗话”这一新体裁。 欧阳修是北宋时期著名的政治家、文学家、史学家和诗人。“唐宋八大家”之一，北宋中期文坛领袖。 [背景回放] 由于本文是借古讽今之作，应从“五代”和“北宋”两个角度把握。 五代，指唐宋之间的五个封建朝廷，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时代。在这53年间，先后换过四姓十四君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频仍，后唐庄宗就是被杀的一个。庄宗称帝后，迷恋优伶，被伶官所惑，伶官得以重权在握。当叛乱四起时，拥有兵权的伶官史彦琼拒不发兵，庄宗亲征败北，众叛亲离，伶官郭从谦又趁危作乱，乱箭射死庄宗。 100多年后，欧阳修就此事发表感慨，告诫北宋统治阶级要以史为鉴。这是由于北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐朽。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都靠纳币输绢以求苟安。 《五代史伶官传序》是一篇史论，是欧阳修为其修撰的《新五代史·伶官传》所写的短序。“五代史伶官传”交代了这篇史论的内容，“序”标明文章的体裁。全文紧扣“盛衰”二字，夹叙夹议，史论结合，笔带感慨，感染力很强，成为历来传诵的佳作。 [相关知识] Ⅰ.文学常识 五代与《新五代史》 五代：唐朝灭亡后，依次更替的位于中原地区的后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个朝代。 《新五代史》：原名《五代史记》，后世为将其与北宋初年薛居正等官修的《五代史》区别，称为《新五代史》。 序 序，又名“序言”“前言”“引言”，属实用文体，同“跋”是一类文体。列于卷首叫“序”，附于卷末叫“跋”。序的作用在于推荐介绍某人的著作，说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同本书有关的事情，帮助读者更好地去阅读和理解此书。 序言由作者本人写的，叫“自序”；请他人写的，叫“他序”。“他序”除了介绍著作外，还有一些评价的内容。古人宴集时，常常一同赋诗，诗成后公推一人作序，是为“宴集序”，如王羲之的《兰亭集序》；虽无聚会，也作文相赠，以表惜别、祝愿、劝勉之意，就是“赠序”，如宋濂的《送东阳马生序》；在议论中抒发感慨，借以总结历史教训、表达作者的政治见解或表达对所记叙的人或事的态度的为“史序”，如《五代史伶官传序》。 Ⅱ.文化常识 1．伶官：古称演戏的人为伶，在宫廷中授有官职的伶人叫作伶官。 2．从事：官名，文中泛指一般属官。 3．太牢、少牢：古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫“太牢”，用羊、猪各一头叫“少牢”。“牢”，祭祀用的牲畜。古人又把牛叫“太牢”，羊叫“少牢”。 4．告庙：天子或诸侯遇出巡、战争等重大事件而祭告祖庙。 5．太庙：①天子的祖庙；②春秋时期，鲁国称周公的庙为“太庙”。 [读准字音] 给下列加点的单音字注音。 ①呜呼(wū)　　　②契丹(qì)　　　　 ③锦囊(náng) ④仇雠(chóu) ⑤逸豫(yìyù) ⑥沾襟(jīn) ⑦勖勉(xù) ⑧困于所溺(nì) ⑨信函(hán) [易混易错] 补写出下列句子中的空缺部分。 1．盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ 2．原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 3．《书》曰：“满招损，谦得益。