第三单元 10 苏武传(Word教参)-【优化指导】2021-2022学年新教材高中语文选择性必修中册(统编版)

10　*苏武传 情境设置 素养目标 　　擎一支旄节，他怀抱汉匈和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠；随一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游走于寒沙衰草间；他要用挺直的脊梁，架起横亘天山、沟通中原的长虹。挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，被他扔进云端；拿一支秃笔，矮纸斜行，书写他对大汉的忠诚。史学家班固以时间为序，详细叙述了苏武出使匈奴、因变被扣、不惧威逼利诱、苦守北海、持节不变的事迹，生动刻画了苏武的爱国者形象。 1.归纳整理文中常见的文言实词、虚词和句式，借助课下注释和工具书疏通文义。 2.分析文章按时间顺序叙事的脉络，体会对比手法、典型语言对塑造人物的作用。 3.品味文中体现的史学价值观和文学审美价值观，学习苏武忠贞不屈的气节。 [对应学生用书P54] [作者简介] 继承父志著国史的兰台令史——班固 班固(32—92)，字孟坚，东汉安陵(今陕西咸阳)人，著名史学家和文学家。《后汉书·班固传》称他“年九岁，能属文，诵诗赋。及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。所学无常师，不为章句，举大义而已”。其父班彪曾续司马迁《史记》作《史记后传》，未成而故。班固立志继承父业，在《后传》基础上，进一步广搜材料，编写《汉书》。后因有人向汉明帝诬告他篡改国史，被捕入狱。其弟班超上书解释，始得获释，被任命为兰台令史，经过二十多年的努力，写成了《汉书》。汉和帝永元初年(89)，班固随窦宪出征匈奴，不久窦宪因谋反案被诛，班固也受牵连被捕，死于狱中。《汉书》中的八“表”与“天文志”是由其妹班昭和同郡人马续续成的。 [背景回放] 汉武帝时期，汉朝对匈奴进行长期的讨伐战争，其中取得了三次具有决定意义的胜利，时间分别为公元前127年、前121年、前119年。匈奴的威势大大削弱之后，表示愿意与汉讲和，但双方矛盾还是根深蒂固。天汉元年(前100)，匈奴单于释放以前拘役在匈奴的汉使，汉朝也将匈奴的使者送回匈奴，并且还“厚赂单于，答其善意”，作为回报。苏武正是为执行护送使者并答谢单于的使命出使匈奴的。可是匈奴内部产生变故。苏武被扣留，匈奴迫使他投降，而他宁死不屈。本文主要叙写苏武出使匈奴被扣留期间的事迹。 [相关知识] Ⅰ.文学常识 首部纪传体断代史——《汉书》 作者 东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班昭和同郡人马续完成。 性质 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。其中还收录了西汉大量的辞赋和散文，有总集的性质。 内容 记载了从汉高祖刘邦元年(前206)至王莽地皇四年(23)之间229年的历史。共100篇，分为十二纪，八表，十志，七十列传。 价值 史学价值：作者能够尊重客观实际，揭露统治阶级的残暴，赞扬清廉的官吏，流露出对人民的同情。文学价值：“文赡而事详，叙事详备”，语言典雅繁复，富于文采，有骈体化倾向，对后世散文发展影响很大。 史书体例小览 定义 代表作品 编年体 史书编著的一种体裁。按年代顺序记载历史。 《春秋》(孔子)——最早的编年体史书 《左传》(相传为左丘明所著) 《资治通鉴》(司马光)——第一部编年体通史 国别体 以国(诸侯国)为主体记载，即按国家分类记载历史。 《国语》——第一部国别体史书 《战国策》(刘向编订) 纪传体 史书的一种形式，以为人物立传的方式记叙史实，即以人物活动为中心记载历史。 《史记》(司马迁)——第一部纪传体通史 《汉书》(班固)——第一部纪传体断代史 《后汉书》(范晔)——纪传体断代史 断代史 以朝代为断限的史书。此体裁创始于东汉史学家班固。二十五史中除《史记》为通史外，其余的二十四史都属此体。 《汉书》《后汉书》《宋史》《明史》 纪事本末体 是以事件为中心的著史体裁。它与编年体、纪传体全称为古代三大史体。 《通鉴纪事本末》(袁枢) Ⅱ.文化常识 1．字：古人不仅有“名”，还有“字”，而且“名”和“字”分开使用。“名”一般是出生后不久父亲给取的。“字”又叫“表字”，是在本名以外另取的一个与本名有关联的名字，男子二十岁举行冠礼时取“字”，女子十五岁举行笄礼时取“字”。在古代，人成年后同辈人直呼其名显得不恭，于是需要为自己取一个“字”，以便在社会上与别人交往时使用，以示相互尊重。因此，古人在成年以后，名只供长辈和自己称呼，自称其名表示谦逊，而“字”是供社会上的人来称呼的。 2．郎：古代官名。汉代专指皇帝的侍从官。 3．监：管事的官员，如“栘中厩监”指的是管理栘中厩(汉宫栘园中的马厩)的官。 4．匈奴：我国古代北方的游牧民族，有些诗文中称其为“胡”“胡虏”。 5．年号：帝王用来纪年的名称。帝王遇到“天降祥瑞”或内忧外患等大事、要事时，会更改年号，一个皇帝可能不止一个年号。如本文中的“天汉”，是汉武帝的一个年号。 6．单于：匈奴的最高首领。 7．丈人：古代对长辈的尊称。